感控工作手册到底要不要？

紫陌红尘

木木叶落87 发表于 2015-12-9 23:39
确实如此，比如培训，每季度科室的科内培训，实则写的满满的，但是若是问起科室人员相关内容，均是一问三 ...

不单单是感控培训现状，其他的各种培训也是一样。即使医师专业知识也是要通过多年不断的积累，不是1、2次培训就能达到预期效果的。个人认为，培训可以多形式，大课或者是回科监控员再科内培训都是效果欠佳，仅能达到完成任务留印象而已。平时各种方面的渗透、耳熟能详才是王道，另外借助各种检查，将相应知识整理备用可能更好一些。还有一个要留培训资料的原因，相信大家都知道--台账，客观上不是100%医务人员都能回答的出问题，如果没有记录，一旦出现这样，人家说你没培训，院感科百口莫辩，所以，个人觉得，不要把这个手册的功能看得太重，我们渗透的一个手段而已，真的要管理，也很简单，每次培训完，下科室抽查跟钱挂钩呗，谁都不会跟钱过不去，但是只有你这么执着的话，招人恨不说，以后工作也没人配合了。

清秋玉叶

我认为很有必要有，我们也是科主任负责制,感染上也都是护士长填

香山朗月

不在乎 发表于 2015-12-10 08:15
感控手册的填写是监控医生还是监控护士？我院都是护士长和护士在填写，主任根本就不闻不闻，护士长希望16年 ...

《感控手册》应由监控医生和护士共同完成，而事实上监控医生不太愿意做，结果多数由监控护士或护长代笔，还是以应付检查为主，年底补记录很常见。

院感20141109

我们院大多数由科室的感控医生填写，总体不是太理想，有个别科室是感控护士填写，护士填写的科室还挺完善的。

罗晚秀

我们医院从开始实行填写感控手册开始就征集过护士长的建议，直接分成了医生分册和护士分册

木木叶落87

罗晚秀 发表于 2015-12-13 16:31
们医院从开始实行填写感控手册开始就征集过护士长的建议，直接分成了医生分册和护士分册

老师可否分享医生的手册内容或者目录？

木木叶落87

紫陌红尘 发表于 2015-12-13 10:29
不单单是感控培训现状，其他的各种培训也是一样。即使医师专业知识也是要通过多年不断的积累，不是1、2次 ...

跟钱挂钩已经不能够成为考核临床的一种方式了，有时候扣罚了，科室会把扣得部分算到医务人员尤其是感控员头上，感控员就不愿意干了。

木木叶落87

15836416828 发表于 2015-12-13 11:49
我认为很有必要有，我们也是科主任负责制,感染上也都是护士长填

感控手册护士长填写，这倒是个不错的办法，护士长的力度肯定要比科室感控护士的力度要大得多，管理起来也方便。

木木叶落87

香山朗月 发表于 2015-12-13 11:56
《感控手册》应由监控医生和护士共同完成，而事实上监控医生不太愿意做，结果多数由监控护士或护长代笔， ...

为了防止到了年底补记录，我们都是每个季度要求大家上交一次。

木木叶落87

院感20141109 发表于 2015-12-13 16:04
我们院大多数由科室的感控医生填写，总体不是太理想，有个别科室是感控护士填写，护士填写的科室还挺完善的 ...

我们的护士填写的非常认真，所以许多医生都不填写，把医生该填写的部分也交给了护士来完成。

甘谱琴

我院都是感控护士填写，护士容易服从管理。医生们根本就不闻不问。。。。。。

木木叶落87

甘谱琴 发表于 2015-12-13 17:06
我院都是感控护士填写，护士容易服从管理。医生们根本就不闻不问。。。。。。

大家都有同样的感受，护士最容易管理并且最认真了，医生是在太难管理，填写出来的效果也不好。

香山朗月

木木叶落87 发表于 2015-12-13 16:37
为了防止到了年底补记录，我们都是每个季度要求大家上交一次。

     非常好的方法！谢谢分享！

ypphhh

本人觉得感控工作手册是有必要的。这样多多少少对临床感控工作的开展有所帮助。

小白天使

感控手册应该有，因为临床医生没时间参加感控培训，有手册也能督促一下学习

周洲1981

不在乎 发表于 2015-12-10 08:15
感控手册的填写是监控医生还是监控护士？我院都是护士长和护士在填写，主任根本就不闻不闻，护士长希望16年 ...

老师，我们医院情况和你们差不多，所有的都是院感护士在填写。

1846751663

谢谢老师们的分享，路过了，学习了！

荣荣6998

我们今年把医生、护士分册分开了，分别考核，不过考核情况也是护士比医生的执行力强。

天使DB

liu1724 发表于 2015-12-10 08:57
我们一直是分开的，专门有医生的手册和护士的手册。

请老师把你们的院感手册分享下！谢谢！

感叹号

感控工作手册还是很有必要的，医务人员的感控意识只有从被动向主动转变，通过记录也是学习的过程。