走过路过，有晋升疑惑的进来看看，快来谈谈你打算怎么做？

田田~

明丫头 发表于 2016-9-21 09:04
比如你护理的，要提供护理了多少例，处理了多少疑难病例，值了多少夜班，等护理相关的东西，您是怎么提供 ...

我也有这样的疑问，怎么提供护理量？

明丫头

田田~ 发表于 2016-9-21 08:26
这个似乎有点不妥，非临床的就不能有专题报告吗？

不是的呀。比如临床的，需要你提供你所经手的危重病人例数及资料，或者参与某个疑难病症的治疗的专题报告，甚至还有夜班量，手术量，临床在院感科的，估计很难提供吧？

明丫头

橡皮娃娃 发表于 2016-9-21 08:24
我们目前还是按照原专业晋升，明年开始晋升副高了，可是政策要求越来越严格，除了英语、计算机、论文、科研 ...

田田~

明丫头 发表于 2016-9-21 09:11
不是的呀。比如临床的，需要你提供你所经手的危重病人例数及资料，或者参与某个疑难病症的治疗的专题报告 ...

在院感科的临床医生（专职人员），如何提供这些资料？已经完全脱离临床了，再走临床职称，不妥

感控雏鹰

明丫头 发表于 2016-9-21 09:08
你的意思是说，等到我晋升高级的时候，我就直接岗位填写微生物岗位？那么我很多微生物岗位需求的材料提供 ...

应该不是的，管理的职称序列也是一样的，它有初级的职称考试的，一般在报职称的时候都是没关系的，至于资料没有，这就靠自己去找去弄了，不在相应的岗位，常规肯定是没有资料的哦

明丫头

田田~ 发表于 2016-9-21 09:12
在院感科的临床医生（专职人员），如何提供这些资料？已经完全脱离临床了，再走临床职称，不妥

我们省目前有针对院感科的临床医生晋升高级，有一些可以用院感的相关资料代替，比如处理的医院感染暴发事件的所有材料，比如参与医院内疑难感染病例的会诊材料等。

明丫头

田田~ 发表于 2016-9-21 09:10
我也有这样的疑问，怎么提供护理量？

所以问题就来了，护理的老师在院感岗位上，晋升副高，她们都提高的是些什么材料。我的帖子的本意是，希望她们这些在院感岗位上晋升原来的技术职称成功了的老师，给我们后来者提供一些经验

田田~

明丫头 发表于 2016-9-21 09:15
我们省目前有针对院感科的临床医生晋升高级，有一些可以用院感的相关资料代替，比如处理的医院感染暴发事 ...

一家医院一年能有几起暴发事件？有一起就不得了了，再多了，大猫都得下台了

璐璐LOVE

老师说的卫生管理这个，我在中国人才网查了下，全国只有几个省份可以报名考试的，不知道为什么

金牌万峰林

田田~ 发表于 2016-9-21 09:19
一家医院一年能有几起暴发事件？有一起就不得了了，再多了，大猫都得下台了

同意楼主意见，可能也有，但敢不敢作为资料拿出去，还得考量考量！

朵拉和依依

爱文 发表于 2016-9-21 08:23
这个问题好像大家都多虑了。我们这里晋升，比如我在院感科，但我是护理职称，那我就一直走护理的晋升就可以 ...

我们也是这样的，我晋升的也是护理专业的副高职称，医师就晋升临床专业的，不用困惑啊。

明丫头

朵拉和依依 发表于 2016-9-21 09:32
我们也是这样的，我晋升的也是护理专业的副高职称，医师就晋升临床专业的，不用困惑啊。

老师，您晋升副高的时候，提供了哪些资料呀？给我们参考一下呀

朵拉和依依

明丫头 发表于 2016-9-21 09:34
老师，您晋升副高的时候，提供了哪些资料呀？给我们参考一下呀

每个省份的要求不一样吧，我们是要求有3篇国家级期刊论文，如果是北大核心期刊分值会高两分，其他的就是科研课题和教改课题都有分值，这个不是硬性规定必须有，但是这个是横向比较的，如果同期晋级的其他人都有自己没有的话，总分会比其他人少而被淘汰，所以我也准备了科研课题和教改课题。因为是教学医院会有课时的要求。另外，如果有科研奖励也会加分比较多，你大概参考一下吧，每个省都不一样。

橡皮娃娃

明丫头 发表于 2016-9-21 09:15
我们省目前有针对院感科的临床医生晋升高级，有一些可以用院感的相关资料代替，比如处理的医院感染暴发事 ...

疑难病例的处理我们也是用院感的相关资料来代替。

明丫头

朵拉和依依 发表于 2016-9-21 09:49
每个省份的要求不一样吧，我们是要求有3篇国家级期刊论文，如果是北大核心期刊分值会高两分，其他的就是 ...

这些都好提供，还要提供其他的临床相关资料不？

感控雏鹰

田田~ 发表于 2016-9-21 09:10
我也有这样的疑问，怎么提供护理量？

如果是从事临床护理工作的人员，他们的护理量都是有的，比如近三年上了多少夜班，知否担任质控工作，参与多少抢救等等，这些都是有记录的，但如果你是在感控岗位的护理人员，这些肯定都不可能有，晋升护理职称的时候只能是想办法造假了

感控雏鹰

璐璐LOVE 发表于 2016-9-21 09:28
老师说的卫生管理这个，我在中国人才网查了下，全国只有几个省份可以报名考试的，不知道为什么

是的，卫生管理的职称不是全国都铺开的，和执业医师和护理、医技等不同的，只是部分省份承认的哦，所以局限性比较大，好多省单纯卫生管理的职称只有副高，正高都没有

朵拉和依依

田田~ 发表于 2016-9-21 09:10
我也有这样的疑问，怎么提供护理量？

我没提供，就写的是0，因为岗位上也标明是医院感染管理科了，没有临床的这些工作量，就没填写，但是健康宣教这类的统计数量有填写。

感控雏鹰

clinet2015 发表于 2016-9-21 09:29
同意楼主意见，可能也有，但敢不敢作为资料拿出去，还得考量考量！

个人觉得不一定就必须是感染暴发呀，好做在感控的临床老师也是参与到临床会诊的呀，或者是感染病例的诊断、讨论与分析的哦，这块的资料都是可以的

731219234

明丫头 发表于 2016-9-21 09:04
比如你护理的，要提供护理了多少例，处理了多少疑难病例，值了多少夜班，等护理相关的东西，您是怎么提供 ...

是啊，有非临床的门诊护士老师晋升时直接写的专业水平差，好烦人哦。