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4月份院感质控考核汇总

   火...
发表于 2015-5-8 08:59:59 | 查看全部 IP:吉林吉林
感谢老师的分享,下载收藏了,我院正准备晋二甲,一些检查笔录可以借鉴学习。
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发表于 2015-5-8 09:01:20 | 查看全部 IP:江苏苏州
老师的工作非常细致,借鉴学习了。
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 楼主| 发表于 2015-5-8 09:20:34 | 查看全部 IP:山东聊城
阡陌 发表于 2015-5-7 19:48
看了四楼斑斑贴出来的质控中存在的问题建议:1、将每个可是存在的问题以书面反馈的形式一式两份的形式反馈 ...

谢谢阡陌版主建议,以前我们是将存在的问题以书面反馈的形式一式两份反馈科室,让科室分析原因、提出整改措施,护士长签字,在整改时间内再次督查已改正,在反馈单签字,未改正也注明未改正。近期为了节约,我们都采用邮件形式了,不知今后上级部门检查工作是否可以?
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发表于 2015-5-8 09:22:15 | 查看全部 IP:福建福州
谢谢分享,质控内容很详细,学习中.
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发表于 2015-5-8 10:13:39 | 查看全部 IP:江苏苏州
谢谢分享,质控内容很详细,下载后可以借鉴!
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发表于 2015-5-8 10:20:43 | 查看全部 IP:河南郑州
我们医院也是这样,检查出问题反馈给科室,要求整改。过一段时间,科室反馈信息已整改到位,再去检查验收,问题依然。不好做,但我们努力再做。
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发表于 2015-5-8 10:44:05 | 查看全部 IP:安徽马鞍山
这些内容护理部检查就可以了。个人认为应该多关注知识的掌握,院感核心制度的落实,重点部位的管理,手卫生执行,多耐药监控情况等。
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发表于 2015-5-8 11:03:39 | 查看全部 IP:山西
下载学习了,谢谢分享。
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发表于 2015-5-8 11:18:32 | 查看全部 IP:山东泰安
我们干院感的,是出力不讨好的苦差事。昨天去采购部查消毒药械,没人理会,好尴尬。
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发表于 2015-5-8 11:19:29 | 查看全部 IP:山东枣庄
我们也是这样做,我们是每月有重点考核项目,在每月全院质量分析会上布置下月考核重点,考核组考核后以表格形式汇总到质管科,并以PPT形式在质量分析会上反馈。考核结果自然与绩效挂钩。
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发表于 2015-5-8 11:46:36 | 查看全部 IP:广东佛山
质控内容很详细,值得我们学习。能否提供贵院的院感考核细则来学习?
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发表于 2015-5-8 11:53:17 | 查看全部 IP:山东青岛
下载学习了,谢谢分享。
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发表于 2015-5-8 12:09:31 | 查看全部 IP:新疆喀什
阡陌 发表于 2015-5-7 19:37
换个方式思维:我们下去不是查问题,是帮助他们解决问题。

谢谢纤陌老师,我们还需要不断学习,不断完善自己,不仅在业务上,还要在沟通和技巧方面不断学习。
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发表于 2015-5-8 13:40:39 | 查看全部 IP:山西长治
雨雪天 发表于 2015-5-7 19:06
我们医院也是存在同样的问题,我们比你们还查得细。全院重点科室每星期查一次,其他科室每月查一次,所以查 ...

我们感控专职人员检查出的问题,对于没有落实整改的,我们应该帮助临床进行分析,查找原因,落实整改,不能一味的指责,提问题。   我们院感科首先应该帮助临床解决一些实际问题,让他们感到,我们是在帮他们......   彼此建立一种良好的合作关系,问题就好办了。
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 楼主| 发表于 2015-5-8 13:42:57 | 查看全部 IP:山东聊城
寻求知识 发表于 2015-5-8 10:44
这些内容护理部检查就可以了。个人认为应该多关注知识的掌握,院感核心制度的落实,重点部位的管理,手卫生 ...

谢谢寻求知识老师的建议,多关注知识的掌握。
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发表于 2015-5-8 14:31:54 | 查看全部 IP:四川成都
下载学习了,谢谢老师分享
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发表于 2015-5-8 15:02:11 | 查看全部 IP:湖北武汉
我工作,我快乐 发表于 2015-5-7 16:36
随心而乐老师,您好!我院准备创三甲,医院要求5月份按创三甲标准重新制定质控标准,制定完在亮出来。

谢谢老师!期待成果哦
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发表于 2015-5-8 15:27:27 | 查看全部 IP:陕西西安
学习了,我们每月也质控汇总,也都是些以上常见的问题,这月整改下月又有其他科室发生类似问题,很纠结。
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发表于 2015-5-8 15:31:08 | 查看全部 IP:山东莱芜
我们和老师检查的内容差不多,只不过我们用的是表格,2个表格,1个是检查情况,包括科室、检查情况、得分,另一个是持续改进表格,有得分的表格我们要交医院绩效办,与绩效挂钩。
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发表于 2015-5-8 16:48:29 | 查看全部 IP:吉林长春
质控这块 我单位做的还比较差  多学习学习
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