美国加州大学洛杉矶分校临床微生物实验室访问有感

拙凌

樵夫 发表于 2013-9-15 16:11

                               
登录/注册后可看大图

这是个好主意呢！！
我们的多数临床医生对微生物的知识了解不多，有的甚至连MRSA都不知道，如果临床医生 ...

想法不错但要求很高，最重要的是微生物人员专业素养要高，还要了解临床的想法，还要会结合其它实验室诊断结果来看病例，否则到最后还是流于形式，除了激化矛盾。

ixin

很好的学习与交流机会。

好杜有度

老乡 发表于 2013-9-15 17:50

                               
登录/注册后可看大图

在中国的医院，检验科主任喜欢生化室，因为他们是挣钱大户，投入上百万的一台设备，一年就能收回成本，
而 ...

老乡老师您说的没错，这也是基层微生物为何没有更好的发展，技术上没动力的原因了。

细菌耐药

好杜有度 发表于 2013-9-15 21:24

                               
登录/注册后可看大图

老乡老师您说的没错，这也是基层微生物为何没有更好的发展，技术上没动力的原因了。

在很多医院都存在这个情况，如果检验科主任自己的专业不是从事临床微生物学，往往这个科室临床微生物专业就发展不好。说到底，就是因为微生物不如生化等其他专业挣钱。

但是实际上，临床微生物学的报告对感染性疾病的诊断和抗感染治疗起着重大的作用，其潜在的临床意义很大，潜在的节约医疗资源意义重大。只可惜，很多领导看不到这一点。

婉若秋水

很有启发的文章，尽管学过细菌耐药版主的课件了，文字版的更加概况。

好杜有度

细菌耐药 发表于 2013-9-15 21:31

                               
登录/注册后可看大图

在很多医院都存在这个情况，如果检验科主任自己的专业不是从事临床微生物学，往往这个科室临床微生物专业 ...

现在大多的院长都是以经营为主，还是体制的大环境造就的结果，但也有目光深远的领导，我觉得最好的办法是用生化的收入养着微生物，这也是对医院长足发展起着良性循环的作用。反正在我的医院，短期很难看到微生物希望。老师的好文章我就拿来学习学习，留着以后也许用得上。

孟6386

拙凌 发表于 2013-9-15 21:12

                               
登录/注册后可看大图

想法不错但要求很高，最重要的是微生物人员专业素养要高，还要了解临床的想法，还要会结合其它实验室诊断 ...

是的沟通效果非常好的。

孟6386

拙凌 发表于 2013-9-15 21:12

                               
登录/注册后可看大图

想法不错但要求很高，最重要的是微生物人员专业素养要高，还要了解临床的想法，还要会结合其它实验室诊断 ...

非常好的文章，赞一个

zhyygkb

下载学习，谢谢分享！

碧山临海

下载阅读了专家的文章，医院加强微生物室的学科建设很有必要！

幸运竹

了解国外实验室情况，对促进自己实验室的发展有帮助哦！谢谢分享

幸运竹

“细菌耐药”版主老师：看了您的文章收益匪浅，我想请教老师美国的这个实验室为何不对痰标本中的铜绿假单胞菌及鲍曼不动杆菌进行菌种鉴定和药敏试验而报告非发酵菌生长?因为这个问题牵涉到抗菌药物的合理使用及多重耐药菌的控制措施落实？恳求老师赐教，谢谢！据我了解国内的细菌培养标本大多数标本是痰液，老师所在的医院的细菌标本痰标本占医院送细菌标本的比例是多少？

老虎5188

已下载，谢谢老师分享，回家慢慢看

乔-乔

请教细菌耐药斑斑，UCLA呼吸道样本送检情况如何？介绍一下？

细菌耐药

乔-乔 发表于 2013-9-21 13:06

                               
登录/注册后可看大图

请教细菌耐药斑斑，UCLA呼吸道样本送检情况如何？介绍一下？

我没有具体数据，但是直观的感受很明显，呼吸道的标本很少，而以血培养和尿培养为主。

ansenxu

其实这个就是理念的不同，为什么院感让人觉得没有地位，领导精力都在直接创收上，没有长远的战略眼光，这也没有办法，一任领导也就5年最长10年，你让他们要在这么短时间内打基础为他人作嫁衣裳是要有多大的觉悟。

细菌耐药

ansenxu 发表于 2013-9-22 15:23

                               
登录/注册后可看大图

其实这个就是理念的不同，为什么院感让人觉得没有地位，领导精力都在直接创收上，没有长远的战略眼光，这也 ...

中国需要有战略眼光的院长啊~~~~~~

二附院

   细菌耐药老师我非常欣赏您，水平高又敬业