职能部门的培训能力与管理能力成正比，你赞吗？: 目前，在负责大质控工作中，发现不同职能部门的培训能力差别较大，发现这样一种现象，培训能力较好的职能部门管理能力也差不到哪里去，而培训能力低下的职能部门管理能力也好不到哪里去。因为职能部门要通过培训来贯彻各种制度及要求，甚至要部署宣贯指令性任务都离不开培训能力，也是职能部门服务临床的第一利器。
在参加多家医院的等级评审中，同样也发现培训能力基本同管理能力成正比，如此看来，培训能力应该是职能部门的第一本领，要不断提升培训能力，也就会同时提升管理水平。
各位看官以为如何？来谈谈吧。谈谈如何提高培训能力？如何提高管理水平？
你认为影响培训能力的主要因素有哪些？你给自己的部门的培训打几分？你还需要在哪些方面提高及改进？
你若跟帖，我就互动，你若沉默，以上无解。
看到之后，我懵了，剩下的只有崇拜。我都看不过来，怎么想出来的。牛不是说的，。。。。。。
培训效果与培训方式有很大关系，我发现大课的培训形式有限，那种互动的培训方式效果更好。培训与检查督导要相结合才有效果
看斑斑的帖子就是一种非常好的学习，内容不是一般的强大，非常赞同老师讲的培训能力与管理能力成正比，从年会听讲好几位老师的讲课，培训能力超好，从讲课内容中也反映了管理水平，需要继续学习
培训能力与管理能力有一定的关联！
非常赞同秋水斑斑的观点！
培训能力请强的部门，通常执行力好的部门
有培训师这个专门行当，这是个专业性很强的工作。
要想作好培训，先培训如何培训。
培训能力是管理能力的一部分。计划、培训、监管、反馈、考核等都是管理，培训能力强，其他能力不一定就强。
赞同秋水院长的观点！好的培训增加好的执行力。
培训能力、管理能力看似很近，仔细看，却又那么遥远......
培训能力与管理能力成正比
见识老师的强大了，您真是大牛专家，崇拜对象，差距呀。
我们这几年医院领导强调要加强培训学习，专制定培训下红头文，给予一定的奖励，做为我们院感科本来起步就晚，大家对院内感染这一块比较莫生，我们就是靠培训来教育医护人员对院感工作认识，了解，熟悉，到认真执行这是个慢长过程。目前通过每年加强培训，效果还是满不错的。
培训能力和执行力、管理能力成正比的，影响的因素很多，我认为和自身的素质有绝大关系。以前我们每年例行培训四次，都是采用大课培训，效果真不咋样。
今年准备等级医院评审，培训次数增加了，每月都有培训，我们采用针对式培训，比如采样培训，我们采用先理论，后实践，现场采样，人人要求过关。感觉效果比较好。
医院感染控制培训工作，涉及范围广，各项制度的落实，首先需通过有效的培训，还需坚持不懈，分部门、分科室，有针对性的进行，同时对接受培训人员的参与情况要有考核，督促其认真参加培训，达到培训效果。作为院感工作人员，也要了解各部门的工作程序等，做到你的培训内容可以落地。
非常赞同老师的看法，我觉得院感所有制度的落实都要从培训开始，所以这一年的工作重点落在培训，如果连培训都没做，那工作根本就没落到实处。
培训能力是管理能力之一，职能部门很专业实用的培训才能达到预想的培训效果。
过奖了，谈不上强大，只是自己喜欢勤总结而已。
你的观点很好！
我可能只看到了表象及现象，只看到培训棒的部门管理措施落地一般较好，有一定的关联及一致性，当然不排除有的部门培训做的好，如果督导检查等配套措施没有跟上的话，管理并不一定多好。
关于培训师不妨多跟大家分享些知识。
这句话既辩证又诗意，再详细的说说吧。
针对以上问题，看官们、朋友们都来深入谈谈额！
其实早就想动手写几篇文章了，写写职能部门管理工具三板斧，写写互联网+时代的感控人成长等，一直瞎忙没有系统的整理思路，就只能间断的把一些思考体会分享过来了。
培训，内容和方式很重要，内容要接地气，抓重点，临床听得懂、用得上、能执行最重要，所以准备要充分。如果是制度、流程培训最好培训前与领导和临床科室沟通，可行再培训。培训方式上感觉分层培训效果好，先培训感控医生感控护士，再由他们回科培训其它人员，效果好些。培训到位了，管理效果才能实现。
我赞同培训能力基本同管理能力成正比！
能量树装载着满满正能量。
赞同楼主的观点,为你点赞,需要这样的正能量.
我越来越感觉到加强基础理论的培训非常重要。
职能部门的培训能力与管理能力成正比，赞同。
再加一个知识在更新，理念在转变，执行在循证
其实也没什么了，我的意思是想说即使培训做的再完美，如果后期督导、评价不到位，您说能算培训的不好吗？反过来说，一个人有很强的管理能力，却不一定会培训知识，培训是需要很专业的人才。当然如果一个人能将培训能力与管理能力集一身的话，她的团队也一定很棒！像老师您及咱们SIFIC论坛的各位版主老师，给你们点赞！我的一点拙见，见笑了
鬼才元老说的是夯实基础理论提高培训能力吧？
单纯的培训再多也不会有多大效果，必须结合检查或者综合考核。谢谢
非常赞同老师讲的培训能力与管理能力成正比,培训的方式不同培训效果就不一样，有了培训的效果就有了执行力
培训能力的确反映了管理水平，老师再次给我提醒了，以后应加大培训力度，谢谢！
反过来说，一个人有很强的管理能力，却不一定会培训知识
这句话需要讨论，一个真正优秀的管理人员不仅仅会很好的做培训，还应该会做思想洗脑的工作，否则这个管理人员是不称职的。
同样一个优秀的管理人员，她/他的工作也不会仅仅停留在培训层面而忽略督导检查等系列环节。
一己之见，仅作讨论。
我们刚通过三级医院复评，培训这一块感触很大。我们每月会组织一次院级大培训、也会定期安排某个月每天的院感学习内容，即使使让大家学习制度，但也得利用交班时间过一遍，要求有签到、有考核。感控办每月下去督导时也会抽查每个科室一个医生一个护士回答应知应会，不会的与考核挂钩。坚持了大半年，评审时专家说党办的人都知道职业暴露后怎么处理，这培训
足可见培训是落地的前提！
为你们的培训效果杠杠滴点赞！
都是被评审“逼”的
对于某几个科室存在同一个不足之处，进行针对性的培训效果不错
我非常喜欢斑斑呈现给我们的能量数，这颗大树孕含着满满的正能量，正能量来自于何处，我认为培训、洗脑，无时无刻或无孔不入的传递能量，影响人的行为，提高执行力，按照规则做事。因此，培训很重要，培训形式可多样。
如：培训大课是理念的传授、洗脑，让大家对感控工作有认识与了解；
结合实际培训，用什么，学什么，学以致用，受欢迎，有效果。
看到什么，问什么，让其知所以然；
与日常督导检查相结合进行现场指导培训，事半功倍。
借力新近事件、上级检查等进行培训考核，能有效推动促进，效果好。
以问题为导向进行培训，对症下药，提高执行力。
对新来人员严格培训考核 ，把好第一关。
培训检查督导持之以恒，天天叨唠点，在不知不觉中被洗脑
培训包含了丰富的内涵，也包含了管理，明白培训的多样性与效能，清楚培训是提高正确做事的有效手段。
凡是重视培训的地区、医院，其感控管理水平不会太差。
因此，赞同斑主观点，培训能力与管理能力成正比。
真的是逼一把才知道自己多优秀！
评审了，逼大家了，大家才发觉“以前没觉得院感有多重要，现在知道了”
对于起步相对较晚的我们，首先一点是提高大家的意识，我们每年针对不同的人群都有不同的培训！慢慢提高临床院感防控意识，同时结合临床实际，进行针对性的培训！从以前的大课堂的培训慢慢发展至科室个性化的培训！初步一年一个科室至少走一次，对于一些特殊的科室，我们会根据临床的需求进行培训，不断规范行为！
从培训的效果来看，大家现在做得确实比以前好，也能更好的接受院感防控工作，也有很多科室会主动打电话到我科进行咨询！
非常喜欢斑斑呈现给我们的能量数，这颗大树孕含着满满的正能量，正能量来自于何处，我认为培训、洗脑，无时无刻或无孔不入的传递能量，影响人的行为，提高执行力，按照规则做事。
增强自信，练内功，把培训做的顶呱呱，不信没有效果。加油！
有培训师这个专门行当，这是个专业性很强的工作。
要想作好培训，先培训如何培训。
培训能力是管理能力的 ...
说起培训，我非常赞同秋水老师的观点，培训能力与管理能力成正比。这是需要用心去做的。我常常打比方，老师给孩子上课，批改作业，从孩子的作业中发现课堂教育的不足。我们要用错误的作业拿出来展示，告诉他们错在哪里，把对的也拿出来展示，起引领作用。我的培训课件里的照片都是来自我的质控中拍的照片。用他们的“作业”来讲解。让他们知道如何订正自己错误的行为。
最近有个保洁公司老总先后两次带了不同医疗机构的管理成员来我们医院考察参观我们的后勤管理，重点考察我们院感科、护理部如何有计划地不断地培训医院的保洁员、陪护人员、外勤人员，如何让提升这支老年团人员，让他们也成为“品牌”的一份子。几年前，那总经理听了我的课后激动地说：“我要让我的公司在你们这里做成一个示范点，因为这里有强大的培训力量，有高素质的管理团队。”今年他带了一波波人来参观，是因为全省医院物业管理保洁评比他们再次创佳绩，别人来取经了。他还是说我们对他工人的培训和现场指导起了很大作用。他举例说，他的公司遍布多家医院，凡是工人培训的课件资料都会上报到本部他手上，他见到一些院感科的培训资料是网上下载的，说我们的都是原创自己医院的照片，在告诉工人一个个简单的道理。说明一个问题，我们为什么要培训，要把我们的观念转化为别人的行动，我们要懂脑筋想如何让对方掌握这个知识，而不是走过场。因此，培训者要精心备课，采用通俗的语言，把知识、技能要点说透，非常要紧。
用督导结果指导培训，拒绝使用非工作中图片制作课件，效果还不错。
用心做事处处精彩，用心做事处处成功！
给王老师点赞！
谢谢秋水老师的肯定。其实，打开我们的论坛，经常看到有的同道发上来的一些抱怨的帖子，特别是涉及一些执行力方面，我就在想，我们每年的年会上要加点管理的课程。今年，在苏州会上，秋水老师开始讲了，这是一个好的开端。昨天我见了秋水老师这个帖子，尤其是看到那棵管理树时，心理非常激动，我就在想，大多数感控人，尤其是职能部门的负责人需要补这一课。秋水老师目前在做一件非常有意义的事。顶！d=====(￣▽￣*)b
从讲课内容中也反映了管理水平！！
老师好强大啊！赞一个，向老师学习，跟老师相比我差得太远
，看来砍柴先磨刀咯，先把自己的这把刀磨砺哦！
用心做一件事，就能做好。
认真思考您的主题，我先要理解能力是什么？能力 是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。能力素质包括：知识、技能、自我概念、特质、动机、应用；种类包括：一般能力、特殊能力、模仿能力、创造能力、认知能力、操作能力、社交能力等；最新研究：能力包括思维、行为和语言，这就好理解了，结合您的主题，我想：首先应该学会自主学习，培养医护人员创新能力，而不是照着书本做好幻灯照本宣科；其次，培训与绩效结合，形成激励氛围，培养医护人员实践能力，将理论与实际紧密结合；作为院感管理人员，培训是管理的一个重要做成部分，通过培训效果追踪的方式炎症理论联系实际的培训效果。曾经看过一篇文章，现上传，供大家借鉴。
培训能力应该是职能部门的第一本领，要不断提升培训能力，也就会同时提升管理水平。同意老师这一说法，培训能力的提升，我们的业务范围和管理能力肯定能提升。。。。。。。。。
培训效果评价方案设计.pdf (318.94 KB) 