周静 发表于 2013-7-3 07:43

谢谢老师的指正!我们平时培训就是按第一张图的方法培训的,可是一直没有此图片。这下好了方便和临床解释了!

风雨同舟 发表于 2013-7-3 08:08

本帖最后由 风雨同舟 于 2013-7-3 10:12 编辑

快乐无限 发表于 2013-7-2 16:31 http://bbs.sific.com.cn/static/image/common/back.gif
呵呵这两张图很明显的是揉搓的部位不同!第二张图是正确的,因为第一张图的揉搓部位在六步法的第二步就能够 ...

看图一定要与下面的文字解释一起理解。图是平面的,理解应是全面的。弯曲手指关节在对侧掌心旋转揉搓,包括把手部所有的关节皱褶面都要旋转到对侧掌心中揉搓,而不是仅仅在图中表现出的部分。
关于你说的第二步:清洗的部位是指缝,虽然手背能带到,但此时的手掌是伸展的。第四步的关键是弯曲手掌,凡是有关节的部位都要达到弯曲的程度,以清洗手背关节的皱褶部份。{:1_17:}

风雨同舟 发表于 2013-7-3 08:19

千年睡狐 发表于 2013-7-2 10:13 static/image/common/back.gif
其实标准图中第六步揉搓示意图也有问题,图中只见四个指尖在掌心揉搓,拇指指尖未揉搓,而日常操作中拇指 ...

这一步确实是要求并拢5个手指尖在掌心揉搓。你的理解是因为受平面图局限性的影响。应该说手卫生规范是没有错的,只是规范中的图片容易使人误解,误解了还去误导他人。发本帖的目的也是出于这个原因。{:1_17:}

天使女 发表于 2013-7-3 08:23

我的理解2步都正确,第二个图是用拇指从手背一直往下揉搓,一样达到清洗手背、手关节的目的

28823065林林 发表于 2013-7-3 08:33

谢谢老师!我们当时理解是手握拳头在掌心揉搓。)

缓缓轻风 发表于 2013-7-3 08:38

我现在还是没有搞明白,因为我们原来是按照第一张图片的方法进行的,后来,来检查的本地专家(她是参加过全国手卫生培训的)说不正确,必须改成第二幅图的方法,现在手卫生规范也使用的是第二幅图片,所以在2009年后就要求全院洗手都是采用第二幅图片的样式了。理由是在六步洗手图中第二步就已经把靠近手掌的关节揉搓过了,第四步主要是对手指背部下两个关节的部位吧?版主是不是就是编写规范的专家,如果第一幅是目前国内的标准答案及要求,就不要说模棱两可的话,直接改过就是了。

牛宝贝 发表于 2013-7-3 09:55

学习了,每次培训的时候都是按照第二幅图培训的,今天看到这个帖子,真是学习了。

gm感染科 发表于 2013-7-3 10:02

学习了,老师真是有心人,受教了

kyyk 发表于 2013-7-3 10:57

哈哈。。。。。。。。。。。。

梨花带雨 发表于 2013-7-5 09:22

我们是两种方法都做,自以为推荐第二种呢?

zywangxiaohui 发表于 2013-7-10 08:37

本帖最后由 风雨同舟 于 2013-7-10 20:40 编辑

学习了,今天才知道正确的洗法。

sgwlj 发表于 2013-7-10 17:17

谢谢!我觉得院感人最团结和有责任心了!

海边漫步 发表于 2013-7-11 09:00

学习了 已执行 谢谢老师指导{:1_1:}

没道理 发表于 2013-7-11 09:13

风雨同舟 发表于 2013-7-3 08:08 static/image/common/back.gif
看图一定要与下面的文字解释一起理解。图是平面的,理解应是全面的。弯曲手指关节在对侧掌心旋转揉搓, ...

老师说的太对了,第四步不单是洗了弯曲的手指关节,同时连另一手的手掌中的皱折处(那些生命线等)也是一并洗了。

冰凌子72 发表于 2013-7-12 10:32

图示确实让人容易误解,但在上级专家老师的指导下,我们已经认识到问题所在并已改正,每年进行培训也要专门详细讲解这一步,不过还是有医务人员会照图理解,错误的使用第二幅图的方法,所以还在不断纠正中。

天使的心愿 发表于 2013-7-12 10:38

我院在培训时,是以第一示图为标准,第二示图虽说是规范上图示的,但在实际应用中不利于操作。

小雪MM 发表于 2013-7-25 09:03

我也是前些时间在穿脱防护服视频中观察到这细节,今天再次得到一个详细解释,学习了

530406768 发表于 2013-7-26 00:20

终于找到它了,学习,谢谢

缓缓轻风 发表于 2013-7-27 23:19

这几天在论坛里看到一个国际上拿到奖的视频,关于手卫生的,洗手方法是同图2的方法,国内也有同样的视频欧。

zjtlfhy 发表于 2013-8-6 15:54

学习了,立即纠正,感谢老师的细致工作{:1_17:}{:1_17:}
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