护理学成为一级学科，您有何感想？-回复有奖

男丁格尔

2011年3月8日，国务院学位办颁布了新的学科目录设置，其中护理学从临床医学二级学科中分化出来，成为一级学科，与中医学、中药学、中西医结合、临床医学等一级学科平行，为护理学科的发展提供了更大的发展空间。新的学科代码为1011。

长期以来，护理学一直作为临床医学一级学科下的二级学科发展，在生物医学模式及国内护理教育体系不健全的背景下，这种模式一定时期内推动了护理学科的进步。但随着社会的发展以及护理实践内容的不断扩大，护理学科内涵也不断扩展。护理作为临床医学二级学科的现状，已对我国护理学科发展，特别是高等护理教育（如学生培养定位、学位授予和培养类型确定等）造成限制。而从英、美、德、澳大利亚等发达国家经验看，护理需要成为医学门类下的一级学科。鉴于此，从2005年始，全国护理同仁协同努力，积极申请护理一级学科认定。经过近5年的努力，护理学终于被列入国务院学位办（二0一一年二月）新修订学科目录。

此次国务院学位办对护理学一级学科的确认，既是对护理人员辛勤付出的肯定，也是对全国护理人员的极大鼓舞，是继国家卫生部将护理列入重点专科项目后，国家对发展护理学科的又一大支持。

不由得一直在深思，护理人员作为医院感染控制与预防的重要技术力量，我们能为学科的发展和建设做一些什么？

请所有从事医院感染护理专业的同行们一起努力，不断提升自我的专业素养和实践能力，一起促进护理学-医院感染护理早日成为第一个或者说是最重要的一个护理学二级学科，为了这一目标，请大家一起努力！
基本信息【词语】：学科
【注音】：xué kē
【英语】：discipline
【定义】：相对独立的知识体系
释义国家标准GB-T13745-2009依据学科研究对象、研究特征、研究方法、学科的派生来源、研究目的、目标等五个方面对学科进行分类，分成A自然科学、B农业科学、C医药科学、D工程与技术科学、F人文与社会科学五个门类，下设一、二、三级学科，共有58个一级学科。 据统计，当今自然科学学科种类总计约近万种。
另一种统计(到20世纪80年代)，在中观层次上已发展出约5500门学科，其中非交叉学科为2969门，交叉科学学科总量达2581门，占全部学科总数的46.58%。

学科是高校的细胞组织。世界上不存在没有学科的高校，高校的各种功能活动都是在学科中展开的，离开了学科，不可能有人才培养，不可能有科学研究，也不可能有社会服务

专业学科广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。
狭义的专业，主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人所理解的专业，大多就是指这类特定的职业。学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系；
专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，离开了学科知识体系，专业也就丧失了其存在的合理性依据。在一个学科，可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业。
学科、专业又是不同范畴的概念，人们往往容易混淆二者的差异。学科和专业的构成是不同的。
构成一门独立学科的基本要素主要有三：
一、研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象。
二、理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统。
三、方法论，即学科知识的生产方式。
专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是专业活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。专业人员主要包括教育者和受教育者，没有“人”的介入，专业活动不可能完成。
学科与专业所追求的目标是不同的。学科发展的目标是知识的发现和创新。学科以知识形态的成果服务于社会，一般称之为科研成果，科研成果又可分为科学型和技术型两种。专业的目标是为社会培养各级各类专门人才。学科与专业目标的区别表明两者之间具有不可替代性。学科与专业并存是高校的一种特有现象，两者相互依存，相互促进。专业是学科承担人才培养职能的基地；学科是专业发展的基础。一所高校的人才培养质量如何，取决于其学科、专业水平。
学科和专业经常容易为人们所混淆。专业往往被人们等同于二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化甚于综合的局面，造成学科专业之间各自独立分割，资源不能共享；人才培养表现出过于专门化，知识面拓展不开；科研表现出研究方向狭窄，整体效益低下等。







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男丁格尔

10 医学

1001 基础医学（可授医学、理学学位）

1002 临床医学

1003 口腔医学

1004 公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）

1005 中医学

1006 中西医结合

1007 药学（可授医学、理学学位）

1008 中药学（可授医学、理学学位）

1009 特种医学

1010 医学技术（可授医学、理学学位）

1011 护理学（可授医学、理学学位）

杨树叶子

0 医学
1001 基础医学（可授医学、理学学位）
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独立出来，应该这样的，可以促进护理学科的发展。什么时候院感也独立出来就好啦

baixiaoyue

家一起努力吧，加油！

小雨花

理专业，以前基本是中专学历，无学历授予的条件。近年来，部分医学院校根据临床需要，开展护理专业本科专业，才凸显护理学学位的的现状。

wjc1130

当然是好事，奋斗了这么多年终于守得云开见月明，我们感控人呢，什么时候才能扬眉吐气啊，晋个职称都那么难。

toto

心+祝贺！要是医院感染也能成立为一个学科就好了。

不见不散

前，院感管理没有自己的学科，只在护理专业《基础护理》内容中占很少的一个章节，医学专业基本没有涉及，在校学生对这方面知识知之甚少，已经严重阻碍了院感工作的开展和认同，最好我们共同呼吁设置院感的专业学科，而不是将院感分为护理--院感和医疗--院感两部分。

jinjinyang

士出生，听到这个消息感到很高兴。促进护理学发展，提高自身素养，啥时感控学也分出来就好了。

乖乖

在当务之急是把“医院感染管理学”作为学科。

hyx1186

士出生，听到这个消息感到很高兴。促进护理学发展，提高自身素养。

不见不散

者，院感管理需要顶层设计，胡必杰老师及院感专家们一直在呼吁的一个问题，为了学科发展及强化院领导、医务人员对院感重要性的认识，最好在卫生部医政司设院感管理处，而不是现在的将院感划归护理处管理。这个导向容易让人觉得院感只是一个护理岗位，不利于工作的深入开展并制约着其他优秀力量的加入，这也是需要我们一起努力的！

aoluomin

在当务之急是把“医院感染管理学”作为学科。[/quote]
顶，现在是我们开展工作难，近职称难

美丽乌江

这当然是好事，护理队伍发展很快。什么时候医院感染管理也扬眉吐气一次哦

1325609568

护理学发展至今步履维艰，能成为一级学科要感谢一代代护理前辈的不懈努力与奉献，也感谢国家学位管理部门的专家的英明洞察，这是社会发展与文明的标志。尽管如此，在一线城市以外的广大护理人员仍然倍受歧视和不公平对待，是医院中固定的弱势群体，医院领导中护理出身的人极少，几乎没有护士的话语权。护理学相比临床医学，犹如步履瞒珊的幼儿与身强力壮的成年人，领导不考虑这些，要求在同一起跑点比赛，用相同的标准要求，何谈机会、待遇。因此护理同道们必须向前辈学习，借着一级学科的平台，为护理学的发展扎扎实实的奋斗，让自己迅速成长，我们有吃苦耐劳、严谨自律、乐观奉献等其他专业人士所缺乏的品质优势，我们相信护理学的春天不远了。

紫色的云儿

医院感染管理学应该先成为一个单独的学科，而不是依附于某个专业之下，因为医院感染管理涉及的专业太多。

MZYGMAYING

护理成为一级学科，作为护理专业的当然倍感欣慰，而感控的外延目前很宽，就护理专业内涉及的清洁、消毒、灭菌、隔离、无菌技术等内容在护理这一学科领域内的基础护理学有一专们章节、感控目前是没有专门学科的，所以路还长，感控人都要努力

1581463776

让我们一起努力吧，加油！相信不久“医院感染管理学”会是独立的一门课程。

兰贵人

双手赞成！希望医院感染也能早日成为独立的学科，这样有助于院感事业的发展。

细菌耐药

toto 发表于 2013-2-17 14:55

                               
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细心+祝贺！要是医院感染也能成立为一个学科就好了。

同意，呵呵！

祝贺护理学独立为一级学科！