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周五课堂——第九十期病区医院感染管理规范

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发表于 2019-7-12 21:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

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周五课堂——第九十期病区医院感染管理规范
        2019年的周五课堂,带着所有会员的殷殷希望再次来到我们身边。
    “周五课堂”自开班以来,就受到了广大会员的热烈欢迎。若你错过了开学,没关系,插班到任意一期课堂,都会找到你所要的。新上岗人员及规培学员的岗前教育培训;老员工新规范或新知识的了解掌握培训;重点科室重点部位的防控措施落实培训……总之,来到“周五课堂”,你将不再为培训课件烦恼,也不需要熬夜加班的准备考题。     
急大家所急,想大家所想,SIFIC论坛所有版块联手合作,于每个周五推出“周五课堂”活动。    我们的系列活动将围绕相应的版块内容展开,分享对应的课件,同时针对课件内容为大家提供考题。但是,课件下载需要2金币哦!别急,若你对配套的考题给出正确的答案,是全部正确哦,那么,你下载的课件所消耗的金币会全额返还给你的哦!  
还等什么,COMEON  BABY!       让我们相约每周五的“周五课堂”系列活动,不见不散哦~~~  上一期谷子老师的周五课堂《静脉营养配制操作规范》的答案在此,赶紧对一下答案,看自己对了多少!
第八十九期答案:答案:
1、A  2、C  3、B  4、B 5、B  6、D  7、C  8、B  9、D 10、D
本期课件:  

周五课堂-九十 期:病区医院感染管理规范 - .ppt (4.93 MB, 下载次数: 361, 售价: 2 枚金币)

本期测试题:
一、判断题:
1、2016年12月27日国家卫计委发布了《病区医院感染管理规范》(  )
2、病区负责人为本病区医院感染管理第一责任人。(
3、医院工作人员应遵循医院及本病区医院感染相关制度。   (    )
4、新建、改建病房(室)宜设置独立卫生间,多人房间的床间距应大于1.0 m。(
5、怀疑医院感染 暴发时,应及时报告医院感染管理部门,并配合调查,认真落实感染控制措施。  
二、多项选择题:                                    (    )
1、医院感染管理小组人员包括(    )
A、科主任
B、护士长
C、监控医生
D、监控护士。
2、哪些是感控小组工作职责(
A、医院感染管理小组负责本病区医院感染管理的各项工作,制定相应的医院感染管理制度,并组织实施。
B、配合医院感染管理部门进行本病区的医院感染监测,及时报告医院感染病例。
C、结合本病区多重耐药菌感染及细菌耐药情况,落实医院抗菌药物管理的相关规定。
D、负责对本病区工作人员医院感染管理知识和技能的培训。
3、病区医务人员应按照医院要求配合医院感染管理部门开展医院感染及其相关监测包括(     )
A、医院感染病例监测、
B、医院感染的目标性监测、
C、医院感染暴发监测、
D、多重耐药菌感染的监测
4、医务人员职业防护措施包括(    )
A、应遵循标准预防的原则,在工作中执行标准预防的具体措施。
B、存在职业暴露风险者,如无免疫史并有相关疫苗可供使用,宜接种相关疫苗。
C、发生职业暴露后,应及时进行局部处理,并按照要求和流程进行报告。
D、发生职业暴露后应根据现有信息评估被传染的风险措施
5、消毒物品与无菌物品的管理正确的是(    )
A、E.应根据药品说明书的要求配置药液,现用现配。
B、抽出的药液和配制好的静脉输注用无菌液体,放置时间不应超过4h;
C、启封抽吸的各种溶媒不应 超过24h
D、无菌棉球、纱布的灭菌包装一经打开,使用时间不应超过24h;
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发表于 2019-7-13 06:09 来自手机 | 显示全部楼层
路过再次学习小,谢谢分享给大家!
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发表于 2019-7-13 08:13 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、 CD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 08:17 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 08:26 | 显示全部楼层
一、1对    2对   3对   4 错   5对
二、1ABCD   2ABCD   3ABCD   4ABC   5CD

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发表于 2019-7-13 08:41 | 显示全部楼层
1.对   2.对   3.对   4错   5.对
1.ABCD    2.ABCD     3.ABCD    4.ABCD   5.ACD

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发表于 2019-7-13 08:53 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACDE

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发表于 2019-7-13 09:13 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 09:37 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 10:13 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD
感谢老师提供这么好的学习平台!

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发表于 2019-7-13 10:34 | 显示全部楼层

一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、 CD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 10:45 | 显示全部楼层
一、判断:1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;  4、&#10006;  5、&#10004;
二、选择:1、ABCD  2、ABCD  3 、ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 10:53 | 显示全部楼层
下载学习了,谢谢老师提供这么好的学习资料,判断题:1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;多选题:、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 11:10 | 显示全部楼层
1。&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
2.1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD
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发表于 2019-7-13 11:15 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 11:41 | 显示全部楼层
一、1、对   2、 对  3、对   4、&#10006;  5、 对
二、1、 CD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 11:57 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;         2、&#10004;           3、&#10004;          4、&#10006;       5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 14:55 | 显示全部楼层
一、判断题:    1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、多项选择题:    1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 15:27 | 显示全部楼层
一、判断:1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、选择:1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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发表于 2019-7-13 16:37 | 显示全部楼层
一、1、&#10004;  2、&#10004;  3、&#10004;   4、&#10006;  5、 &#10004;
二、1、ABCD    2、  ABCD    3 、  ABCD  4、ABCD  5、ACD

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