找回密码
 注册

微信登录,快人一步

QQ登录

只需一步,快速开始

公告区+ 发布

02-17 16:11
02-17 16:10
01-07 16:18
01-06 15:55
01-02 17:30
查看: 3765|回复: 25

请问大家护士如何使用治疗盘的问题

  [复制链接]
发表于 2018-1-2 14:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

马上注册登录,享用更多感控资源,助你轻松入门。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?注册 |

×
      现在护士们输液都不推治疗车了,早上输液多的话,直接把治疗车放病房外走廊上,端治疗盘进病房,人少就直接端个盘不推车,这样就导致治疗盘的污染,护士往往直接把治疗盘放病人床头柜的拉板上,更有甚者放患者床上,操作完直接去下一个病人那儿接着操作,然后治疗盘又回到治疗车上,可能还会到处置室分离医疗垃圾的污染台面,又回到治疗室的台面上,如此循环,造成严重交叉感染。
      下去检查时说过很多次,也跟护士长做了沟通,但实际工作中依然多见,不知大家有什么好的办法没有?或者你们医院的护士从来就不这么做,都是推治疗车!
      望各位老师不吝赐教!谢谢!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 15:20 | 显示全部楼层
我们医院也存在这样的问题,检查时反复说过,只能让她们做好终末清洁、消毒工作
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 15:26 | 显示全部楼层
存在类似现状。讲过,杜绝不了。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 15:52 | 显示全部楼层
我们也是存在类似现状。讲过,护理工作量太大,做不到。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 16:33 | 显示全部楼层
甚至有在走廊配药的,不奇怪,她们说太忙了
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 16:39 | 显示全部楼层
我们医院治疗车换成大的了,病房空间太小,床间距根本推不进治疗车,也是如老师描述的一样,医院感染管理检查扣分不管用,护理部老师不太查这一块,也需要指导,谢谢!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 17:29 | 显示全部楼层
她们说太忙了,只能跟她们解释,先改变她们的观念。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 17:52 | 显示全部楼层
不太好解决的问题!期待有好办法分享!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 17:53 | 显示全部楼层
不太好解决的问题!期待有好办法分享!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 19:51 | 显示全部楼层
不太好解决的问题!期待有好办法分享!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 21:19 | 显示全部楼层
通病,护理部也不管。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-2 21:23 来自手机 | 显示全部楼层
与护理部沟通,建议整改!
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 10:08 | 显示全部楼层
不只是治疗盘的问题,还有在治疗时的手卫生问题,个人认为要改变这些问题首先要改变观念,现在的病人如果住院期间不输液就感觉不像是在住院,动不动就输液,现在抗菌药物管紧了,就输一些安慰剂如能量,维生素类等等,造成护理人员大部分时间都在配药、静脉穿刺、拔针等,工作量确实很大。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 11:46 | 显示全部楼层
估计这是每个医院都存在的问题,感控知识的培训不应该知识感控人在做,而是应该医务护理共同做,每一项操作的培训都应包含感控的内容,把感控理念贯穿到培训中,使各项操作规范化,才能把感控工作做好。不要只是告诉不能怎么做,而是应告诉该怎么做,能落实,那样才更好。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 12:00 | 显示全部楼层
这是医院共性问题了,主要是护理部管理的问题
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 12:46 | 显示全部楼层
医院 也存在类似现状,杜绝不了。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 13:27 | 显示全部楼层
我们也是存在类似现状。讲过,护理工作量太大,做不到。
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 13:32 | 显示全部楼层
也有这样的困惑,强调了也怎么管用,目前没有确切的办法解决
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 14:19 | 显示全部楼层
l通病,护士长们总说工作量太大
回复

使用道具 举报

发表于 2018-1-3 15:09 | 显示全部楼层
我们也存在类似现状。沟通过,护理工作量太大,做不到。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 |

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表