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浅析痰细菌培养与肺炎的关系

 
发表于 2016-10-23 15:47:33 | 查看全部 |阅读模式 IP:江苏

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浅析痰细菌培养与肺炎的关系
宁永忠(100191,北京大学第三医院检验科)
王启斌(辽宁省海城市中医院心病肺病疗区)  
中华医学杂志2015 年10 月27 日第95 卷第40 期
肺炎是常见的感染性疾病。病原种类众多,微生物学检查的标本种类也很多。最佳标本是支气管肺泡灌洗液(BALF)和肺组织,不过因为是侵袭性方法,国内很少应用。本文仅讨论咳痰或抽吸痰标本。痰是国内诊断肺炎以及多数临床细菌学实验室的最常见标本。用痰标本进行肺炎的病原学诊断——这是一个极具争议的话题。常见两个极端观点,或者把实验室分离株直接当做病原,一律进行抗菌治疗;或者认为咳痰的分离株全无意义,不必任何分析和处置。前者肯定错误,因为口咽部定植污染,常识判断就可以否定。后者是否错误?国际上是否已经将痰标本废弃了呢?美国近期调查显示,就普通肺炎而言,依据指南需要留取呼吸道标本进行病原学检查时,有23%患者留取了痰标本,有18%结果对治疗产生了影响。由此可知,上述两种极端观点都不可取。笔者认为,痰细菌培养对于肺炎病原学诊断而言,有价值——价值明确,但有限。
读了宁教授的文章感触很深,有利于提高院感专兼职人员的临床与微生物水平,先把全文附上!
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 楼主| 发表于 2016-10-23 15:49:34 | 查看全部 IP:江苏
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 楼主| 发表于 2016-10-23 15:52:07 | 查看全部 IP:江苏
三、实验室处理的相关信息

1. 标本:应该新鲜,立即送检、立即处理。陈旧标本中白细胞(WBC)及一些菌体会溶解,杂菌过度生长会干扰结果判断。对痰普通细菌培养,实验室接到标本后需要进行质量判断。质量判断不合格,不必进行后续微生物学检查,标本拒收。一些特殊病原检查,比如结核菌或军团菌培养,不必进行质量判断。合格标本不必洗痰。有条件时,建议对痰标本进行液化处理,建议同时涂片。接种时不建议定量培养,规范半定量培养即可,参见卫计委行业标准《下呼吸道感染细菌培养操作指南》。

2. 涂片:专业而言,每1份进行痰细菌培养的标本都应该进行涂片镜检。注意这里指检查细菌和真菌,不是质量判断。国内实际情况涂片是临床医嘱,如果医嘱不到位,很多医院限于人力和收费,没有进行涂片检查,这是管理漏洞,也是专业漏洞。当然也不要走到另一个极端。重涂片而轻培养。涂片与培养是各自独立的不同检查,彼此都不是对方的前提,二者互为补充,结果要综合分析。

有涂片时,注意观察菌体(染色、形态),炎症细胞,菌体与炎症细胞二者关系,组织细胞,其他特征性形态等。观察到PMN(多形核粒细胞)中吞噬菌体现象是重要的感染特征。

革兰染色后吞噬现象的观察和判断需要注意:要区分并排除黏附现象;吞噬后菌体的染色、形态不完全等同于未被吞噬的菌体和纯培养的菌体;吞噬的菌体判断无法指向菌种;吞噬菌体与培养分离株建立关联时,要没有歧义(比如吞噬是革兰阴性杆菌,形态符合肠杆菌科。但培养有大肠埃希菌、阴沟肠杆菌相同多量生长,此时即歧义,因为无法确知吞噬的是什么,还是都有吞噬)。一般而言,除了极其特殊的情况外(比如男性生殖道分泌物革兰染色查见胞内的革兰阴性肾形双球菌),通过革兰染色镜下形态学识别进行菌种层面判断甚至临床确诊,属于常识性错误。

3. 特殊的定向培养:此时临床目的明确(比如结核分枝杆菌),需要特定的培养条件(特殊培养基、气体、温度、时间等)。如果条件满足,有分离株则一一判断、鉴定,有目的菌种则报告阳性。无生长或没有目的菌种,则报告阴性。

4. 咳痰和抽吸痰标本:不能做厌氧菌培养。

5. 口咽部正常微生物群:美国《临床微生物学操作规程(CMPH)》2007版(3.11.2.9)提到草绿色链球菌群、普通定植的奈瑟菌属、脑膜炎奈瑟菌、假白喉棒杆菌、血浆凝固酶阴性葡萄球菌(SCN)、罗氏菌属(Rothia)、F群链球菌、厌氧菌、嗜血杆菌属(不包括流感嗜血杆菌。原文“不包括”,其实该菌可以正常定植)、肠球菌属、假丝酵母菌属、艾肯菌属、放线杆菌属(Actinobacillus)、二氧化碳嗜纤维菌属(Capnocytophaga)、莫拉菌属。

6. 美国感染性疾病学会(IDSA)和美国微生物学协会(ASM)指南中的肺炎病原谱:社区获得性肺炎(CAP):(1)细菌性:肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、流感嗜血杆菌、肠杆菌科、铜绿假单胞菌、军团菌属、肺炎支原体、肺炎衣原体、混合厌氧菌(吸入性肺炎)、分枝杆菌(结核分枝杆菌和非结核分枝杆菌);(2)真菌:荚膜组织胞浆菌、粗球孢子菌(Coccidioides posadasii)、皮炎芽生菌;(3)病毒:流感病毒A/B、呼吸道合胞病毒(RSV)、腺病毒、副流感病毒1-4、人偏肺病毒、冠状病毒、鼻病毒、肠道病毒;(4)寄生虫:卫氏并殖吸虫。

医疗保健相关肺炎(HCAP)、医院获得性肺炎(HAP)、呼吸机相关肺炎:(1)细菌:铜绿假单胞菌、大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、肠杆菌属、粘质沙雷菌、不动杆菌属、嗜麦芽窄食单胞菌、金黄色葡萄球菌、流感嗜血杆菌、肺炎链球菌、混合厌氧菌(吸入)、军团菌;(2)真菌:曲霉菌属;(3)病毒:流感病毒A/B、副流感病毒、腺病毒、RSV。

免疫低下患者肺炎:(1)细菌性:见上面CAP和HCAP细菌性病原。额外需要考虑的细菌:沙门菌属(非伤寒菌)、脑膜脓毒伊丽莎白菌、单核细胞增生李斯特菌、奴卡菌和其他需氧放线菌、马红球菌、结核分枝杆菌、鸟胞内分枝杆菌复合群、堪萨斯分枝杆菌、蟾蜍分枝杆菌(M.xenopi)、嗜血分枝杆菌(M. haemophilum)、快生长菌如脓肿分枝杆菌;(2)病毒:呼吸道病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒;(3)真菌:伊氏肺孢菌、新型隐球菌、曲霉菌属、镰刀菌属、接合菌(如根霉属、毛霉属、犁头霉属)Pseudoallescheriaboydii、荚膜组织胞浆菌、粗球孢子菌、其他地方性真菌;(4)寄生虫:冈地弓浆虫、微孢子虫病(Microsporidiosis)病原Enterocytozoon bieneusi、隐孢子虫病(Cryptosporidiosis)病原、粪类圆线虫(Strongyloidesstercoralis)。

7. CMPH分离株生长判断方式:无生长:规范培养基和培养条件,连续72 h无任何肉眼可见菌落,这在临床是少见现象。毕竟口咽部大量正常微生物群存在。而合格标本意味着污染轻,并不意味着没有污染。此时要与临床沟通,看是否存在环节错误。

只有正常微生物群生长:呼吸道正常微生物群一般不鉴定。只有呈纯生长时,才鉴定和做药物敏感实验,无论多少(1+~4+)。注意纯生长极为罕见,实际工作需要确认纯生长是否是假象。比如选择培养基上的生长要小心,因为在普通羊血琼脂上可能有第2种菌生长。然后一区的判断要小心,因为可能有覆盖。

下列菌种正常情况下可以在上呼吸道定植,如果它们的生长等于或少于呼吸道正常微生物群的生长,一般视为定植。只有呈中重度生长(3+或4+),并且多于呼吸道正常微生物群生长时,才鉴定和做药物敏感实验。包括:A群β溶血链球菌(化脓链球菌)、肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、金黄色葡萄球菌、卡他莫拉菌、脑膜炎奈瑟菌、B/C/G群,β溶血链球菌、棒杆菌属。

肠杆菌科分离株,1种或2种生长时,如果其生长等于或少于呼吸道正常微生物群的生长,则不必鉴定,除非患者处于免疫受损/抑制状态。如果呈中重度生长(3+或4+),并且多于呼吸道正常微生物群生长时,则鉴定和做药物敏感实验。

下列革兰阴性杆菌只有1种生长时,无论多少,都要鉴定和做药物敏感实验。包括巴斯德菌属、铜绿假单胞菌、其他非发酵菌(支气管炎脓毒博德特菌、嗜麦芽窄食单胞菌、不动杆菌属、洋葱博克霍尔德菌等)。

如果上面两类革兰阴性杆菌中不同菌种呈混合生长,即3种或3种以上同时生长,如果其生长等于或少于呼吸道正常微生物群的生长,则不必鉴定。如果呈中重度生长(3+或4+),并且多于呼吸道正常微生物群ICU或处于免疫受损/抑制状态,则都鉴定和做药物敏感实验(这不意味着优势菌必然是真正的致病菌)。

下列革兰阳性杆菌,无论多少,都要鉴定和做药物敏感实验。包括马红球菌(Rhodococcus equi)、需氧的放线菌(奴卡菌属、链霉菌属)。

下列真菌,无论多少,都要鉴定。包括新型隐球菌、非腐生性的丝状真菌(如曲霉菌属、毛霉属Mucor、引起系统性真菌病的菌种)。为什么要把实验室判断方式呈现出来呢?因为实验室和临床医生都需要知道游戏规则。对于实验室而言,上述CMPH中的规则,可能很多细菌学工作者不甚明了。而对于临床医生则常常有很多困惑。比如SCN痰培养分离株为什么不做鉴定和药敏——这是我们常遇到的问题。通过上面的规则我们知道,除非是真正的纯培养,痰SCN分离株不必做鉴定和药敏。如果临床想知道SCN的情况,需要升级标本为BALF或肺组织,靠痰无法判断。再比如为什么有时候肠杆菌科不做鉴定和药敏,而有时候做——这也是我们常遇到的问题。不做的原因,或者是量非常少(几个菌落或1+),或者明显比正常微生物群少。

四、痰培养分离株对肺炎的诊断意义

1. 明确菌种致病性:临床分离株可以分为经典致病菌和条件致病菌。经典致病菌一般不是人体正常微生物群,在人体罕有定植,一经发现即是异常。如果有对应的临床表现,一般而言分离即可确诊。没有临床表现,存在也是重要的临床现象,要么是感染前的潜伏期,要么是隐性感染。如结核分枝杆菌、嗜肺军团菌。条件致病菌一般是人体正常微生物群,或可以在人体短暂定植。分离后可能不是感染。其分离株判断有一定难度,需要理解感染性疾病分
级诊断。

2. 感染性疾病的诊断分级:包括拟诊断(possible, suspected)、极似诊断(probable, presumptive)、确定诊断(proven, definite, confirmed)。三级诊断理念在病毒性疾病、真菌性疾病领域目前是业界热点,真菌学领域已经是指南基本理念。细菌性感染性疾病的诊断也可以分为三级。极似诊断指两种情况:(1)临床表现不明确,但微生物学证据明确;(2)临床表现明确,但只有初步的微生物学证据。前一种情况一般是监测状态。后一种情况为临床多见,具体指征据本身可信,但尚未明确微生物种属,或检查结果阳性预测值(PPV)低。中华医学会新版社区获得性肺炎(CAP)指南(即将发布)将微生物学证据(包括痰培养)分为:(1)可作为病原学确定诊断依据的检测结果;(2)对病原学诊断有重要参考意义的检测结果。第1点对应确诊,第2点对应本文的极似诊断。痰涂片见到吞噬菌体现象———不能明确种属、痰普通半定量培养分离的条件致病菌———阳性预测值低(50%左右),二者都是极似诊断层面证据。此时,分离的条件致病菌被称为可能致病菌(probable pathogen)。

3. 极似诊断证据(条件致病菌/可能致病菌)本身的价值:肺炎的临床表现分轻、中、重度。重症肺炎的判断方式见相关文献。对于重症肺炎,一般在临床诊断确立后,先初步判断可能的病原。根据判断结果,一方面采集标本(呼吸道分泌物、血液、胸腔积液、尿液等)采用多种检查积极获得病原学证据(除细菌外,还包括病毒学和真菌学证据等),另一方面基于严重程度根据可能的病原选择药物启动经验治疗。

而获得痰培养分离株种属信息,一般是在取材48 h后。此时经验治疗已经进行2 d。对于危重患者,应该已经进行了至少1次经验治疗疗效分析。__而其他病原学检查结果也已经部分回报。如果48 h后仍未确诊(甚至还有其他病原学检查结果未知),经验治疗疗效分析显示没有明显效果甚至病情进行性加重,经验治疗也没有覆盖痰培养分离株,则调整治疗需要覆盖该分离株。如果后续有其他明确的肯定性证据则确诊,治疗转换为靶向治疗。如果有明确的否定性证据,或其他停药指征,则停止针对性治疗。

这样是否会导致抗生素不合理使用?个人认为,如果危重判断明确有根据,经验治疗疗效欠佳而且没有覆盖,同时也在积极获得确诊的病原学证据这样的前提下,鉴于重症肺炎的病死率(CAP>30%,并发脓毒症则可达50%),调整治疗先行覆盖是合理的。

4. 将极似诊断证据确定为真正病原的方法:

(1)同时血培养(肺部是唯一感染源)或胸腔积液培养、之后的支气管肺泡灌洗液(BALF)培养,有相同分离株分离。(2)痰涂片见到吞噬菌体现象,与培养结果相符且无歧义。(3)肺组织病理学查见菌体,相符且无歧义。(4)免疫学(抗原等)结果相符。如尿液肺炎链球菌抗原检查阳性,而痰中有肺炎链球菌分离。(5)分子生物学:肺组织标本结果相符则可以确定。

注意:上面后两种情况可以直接到种属,分离株还有意义吗?——有意义,因为可以做药敏试验。此外,经验治疗有效后通过抗生素活性谱反推病原,这是错误的理念。尤其是广谱抗生素的情况,更是错误。

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明玥 + 2 很给力!

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发表于 2016-10-23 17:53:12 | 查看全部 IP:湖北武汉
谢谢版主的分享,这是长期困扰临床和感控人员的一个难题。必须好好学习
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发表于 2016-10-23 20:45:00 | 查看全部 IP:上海
很好的文章,收藏推荐给大家看,谢谢分享。
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发表于 2016-10-23 20:47:39 | 查看全部 IP:浙江衢州
谢谢老师的分享,收藏学习。
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发表于 2016-10-23 20:51:58 | 查看全部 IP:广东广州
痰培养关键还是标本质量的问题
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 楼主| 发表于 2016-10-24 07:18:00 | 查看全部 IP:江苏南京
实验前质量控制很重要!
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发表于 2016-10-24 08:34:34 | 查看全部 IP:广东广州
已下载学习。。。。。。。
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发表于 2016-10-24 08:42:43 | 查看全部 IP:江苏苏州
谢谢老师的资料分享,学习了。
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发表于 2016-10-24 08:48:36 | 查看全部 IP:重庆
下一期的通讯的文献有着落了~~~谢谢老师分享~
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发表于 2016-10-24 08:54:35 | 查看全部 IP:江苏南京
学习了谢老师感谢您,很好的内容
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发表于 2016-10-24 09:14:27 | 查看全部 IP:江西赣州
深度好文章,已下载学习,谢谢版主分享!
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发表于 2016-10-24 09:29:10 | 查看全部 IP:山东临沂
非常实用的好资料,需要仔细阅读,慢慢消化理解,以指导我们工作,在此方面我们认识还不到位,个别之处存在误区。。
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发表于 2016-10-24 09:33:31 | 查看全部 IP:广西
谢老师的分享,写得好。
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发表于 2016-10-24 09:47:06 | 查看全部 IP:广西河池
实验前质量控制很重要!学习了谢谢分享。
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发表于 2016-10-24 10:03:22 | 查看全部 IP:云南昆明
谢谢老师的资料分享,学习了。
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发表于 2016-10-24 10:03:52 | 查看全部 IP:内蒙古呼和浩特
谢谢老师的分享,收藏学习。
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发表于 2016-10-24 10:13:48 | 查看全部 IP:江苏
下载了,慢慢消化。谢谢老师分享!
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发表于 2016-10-24 10:24:00 | 查看全部 IP:陕西
已学习,谢谢老师的分享
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