找回密码
 注册

微信登录,快人一步

QQ登录

只需一步,快速开始

杭州邵逸夫医院感染管理科进修体会

   火... [复制链接]
发表于 2015-2-3 21:50 | 显示全部楼层
多重耐药菌医院感染预防与控制技术指南》
卫办医政发[2011]5号中
多重耐药菌(Multidrug-Resistant Organism,MDRO),主要是指对临床使用的三类或三类以上抗菌药物同时呈现耐药的细菌。
《消毒专业名词术语》中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2014.8.25发布,2015.2.1实施
多重耐药菌(Multidrug-Resistant Organism,MDRO),是对三种或三种以上抗菌药物(或消毒剂)同时呈现耐药的细菌。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 08:35 | 显示全部楼层
"年底关掉部分病区,检查维修病区设施,彻底清洁消毒",在利益至上的今天,哪个专业、哪个科室又愿意关闭呢?
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 08:54 | 显示全部楼层
“年底关掉部分病区,检查维修病区设施,彻底清洁消毒”值得借鉴
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 10:02 | 显示全部楼层
很想出去学习,相信能有质的飞越,只可惜现在的条件不允许,只能借助这个平台,抓紧学习了。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 11:15 | 显示全部楼层

真羡慕老师有去进修学习的机会,感谢您的分享。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 12:56 | 显示全部楼层
好羡慕啊,让大家共同学习邵逸夫的先进理念
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-4 15:21 | 显示全部楼层
邵逸夫医院在2009年我曾经是因为中心供应室的规范建设去参观过,一踏进那个医院给人的感觉管理理念非常超前。医护人员的行为都非常规范,当时就非常羡慕,如果我拥有这样的医护团队,何愁院感制度不能落实。羡慕你哇,在那进修,我只是丛丛过客而已。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 09:41 | 显示全部楼层
谢谢老师的进修分享,学习了。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 09:49 | 显示全部楼层
  谢谢老师总结分享!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 10:44 | 显示全部楼层
我工作,我快乐 发表于 2014-10-22 14:19
让我最受益的是明白了院感科的角色定位:
服务性:为医院员工、临时工、实习生、病人、探视者提供感染控 ...

老师总结得非常到位!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 10:46 | 显示全部楼层
邵逸夫医院的院感科主任是一个非常实干的人,理念先进,执行力很强!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 14:35 | 显示全部楼层
2010年,以护理管理人员的身份去邵逸夫医院进修过,那时就为它们先进的管理理念所折服。希望有机会能以感控人员的身份再次去邵逸夫。真心羡慕老师!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-5 16:53 | 显示全部楼层
谢谢老师总结分享,好羡慕!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 08:14 | 显示全部楼层
让我最受益的是明白了院感科的角色定位:
服务性:为医院员工、临时工、实习生、病人、探视者提供感染控制指引
专业性:掌握病原体特性及传播途径,加以有效的预防和控制
监察性:洞察引起感染的潜在危机
教育性:对全院员工提供感染控制知识培训考核
保护性:保护病人、员工自身的健康
院感人的目标OK
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 08:38 | 显示全部楼层
很好的体会,谢谢老师分享。。。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 09:03 | 显示全部楼层
烟雨随风 发表于 2014-10-22 11:39
我很好奇第七条如何做到的,因为在大点的三级医院做到第七点基本是不可能的。

我们医院也曾有医生、护士去进修学习,邵逸夫医院的理念与国外接轨,多年前门诊输液可能就个位数了,现在好像只有急诊有输液。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 11:33 | 显示全部楼层
先进的管理理念,谢谢老师总结分享!
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 13:53 | 显示全部楼层
很希望自己也能去进修一下
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 14:15 | 显示全部楼层
好羡慕,能有机会去杭州邵逸夫医院进修学习。
回复

使用道具 举报

发表于 2015-2-6 15:04 | 显示全部楼层
非常先进的管理理念!
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 |

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表