【感染科普笔记2024-3-18】感控人提升路上，学什么？怎么学？

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作者：杨玉杰（聊城市东昌府人民医院）
责编：蓝雪0816
目前，医院都在追求良性发展、追求高效、高质，必须“精打细算”。在确保医疗质量安全的前提下，人力资源进行合理分配，实现有限的人力资源利用最大化。后疫情时代，因抗击疫情而组建的庞大的感控队伍也随之发生了变化，部分感控专职人员纷纷回归临床。那么，留下来的战友应该如何发挥其最大潜能助力医院感控事业高质量发展呢？作为感控新人，没有捷径，别无选择，唯有积极主动学习重塑知识架构才是硬道理。那么感控人提升路上，学什么？怎么学？其实《医院感染管理专业人员培训指南》已经给予了明确的答案，让我们再次静下心来一起回顾。



一、合理分层，实施阶段培训医院感染管理专职人员的培训应根据其从事医院感染管理工作年限同时评估实际知识掌握能力进行合理划分：①第一阶段的基础培训（医院感染管理岗位工作不满2年）；②第二阶段的实践培训（医院感染管理岗位工作2年以上5年以下）；③第三阶段的提高培训（医院感染管理岗位工作5年以上）。感控培训切勿“吃大锅饭”，导致感控新人吃不消，资深感控人浪费时间，培训效果大大折扣。
二、细化培训内容，明确培训目标1. 基础培训此阶段主要学习医院感染管理相关法律法规、基本理论、基本知识、基本技能等，熟悉相关法律法规要求，掌握医院感染管理基础知识，掌握医院感染监测、环境卫生学监测及消毒灭菌效果监测等基本技能。具体内容见下表：


2. 实践培训在掌握基础培训所有内容的基础上，重点熟悉新颁布的法律法规要求；掌握重点科室、重点环节、重点人群医院感染管理要点以及抗菌药物合理应用与管理要点；掌握器械相关感染及手术部位感染监测等目标性监测的内容与方法，以及常见感染的干预措施及效果评价等。具体内容见下表：


3. 提升培训培训内容以医院感染新理论、新知识、新技术为主，同时应主动学习管理知识、管理技能和管理工具应用相关内容。医院感染管理不仅仅提供技术指导，还应履行相关行政管理职能。因此，学习管理学相关知识及技能同样重要，应纳入提升阶段培训，提升业务能力的同时，提升管理能力。
三、多元化培训模式，提升培训效果

• 集中授课授课任务由科主任、高年资感控人员及业务能力强的人员承担，以多媒体授课为主，适当设置课堂互动及讨论环节，活跃课堂氛围，提升培训效果。
• 集中授课与带教相结合安排适当的感染控制场景讨论和课堂授课，以及带教实践培训。
• 网络视频培训充分利用现代化网络优势，把握每次线上培训或者网络视频教学机会，同时，关注相关感控专业公众号，认真学习并做好临床实践指导。
• 下沉式学习医院感染管理重点部门专业性较强，感染风险相对较高，因此，院感专职人员可以采取下沉式学习模式，进行为期1月或更长时间深入临床。例如参与内镜洗消、消毒供应中心洗消与灭菌、ICU查房和诊疗护理全过程等，从临床角度看感控，从临床专业学感控，迅速提升专业能力。
• 外出学习医院应为院感专职人员提供更多的学习机会，秉承“走出去，请进来”的理念，可以参加短期的学术会议，也可以为中长期的进修学习，或者请专家来院集中授课，听得多，看得多，必然会见多识广，看待问题的高度和维度必然会有质的变化。
• 小组讨论根据医院工作情况每周合理安排2～3个小时自由讨论学习时间，大家头脑风暴，畅所欲言，主要针对大家各自在临床中发现的问题或者工作中遇到的困难，通过查阅大量文献或者相关资料，获取高质量“证据”进行分享，培养循证感控的习惯，且将这种良好的习惯坚持下去，构建一支积极向上团结的感控队伍。
• 自学上帝是公平的，给予每个人每天的时间都是一样的，有的人能够在团队中脱颖而出，一定是他们利用工作休闲时间努力拼搏的结果。如果一个人能够积极主动学习，就会体会到学习的快乐和收获后的成就感，一定能够达到事半功倍的效果，久而久之形成良性循环。没有痛苦的学习经历，哪来的人生蜕变。
  

医疗技术飞速发展，各医疗机构开展新技术新项目越来越多，医院感染管理涉及点多、面广，要想成为一名合格甚至优秀的感控人员应该时刻具备学习意识和学习能力，唯有不断学习，才能不断提升发现问题和解决问题的能力，才能勇于创新，与时俱进。
参考文献：[1]WS/T525-2016医院感染管理专业人员培训指南.
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