胡必杰老师您辛苦啦，向您致敬！

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       今天看到一篇文章《浅谈医学学科带头人应具备的素质特征》，联想到本人从论坛学到很多东西，胡教授为学科发展搭建了学习交流的平台，为学科的发展无私奉献，为学科的发展不遗余力，为学科的发展创新思维。。。。。。很想说一句，本学科有了您这样的带头人，一定会日新月异，蓬勃发展，您的劳动大家明白，一定有收获，一定有回报。胡必杰老师您辛苦啦，向您致敬！
附文章：

浅谈医学学科带头人应具备的素质特征

作者：朱役 易学明      

来源：首席医学网

       学科带头人，特别是高层次的学科带头人，是本学科的学术领袖及学术群体的核心。一个国家、一个地区能否有一支高层次、高素质、高水平的杰出学科带头人队伍，是本学科能否跟上或走在世界前列的关键。我国卫生事业的发展，需要建设一支宏大的医学人才队伍，更需要培养、建设一支高水平的学科带头人队伍。**同志曾在全国卫生工作会议上强调:“特别要面向二十一世纪，抓好学术与技术带头人以及卫生管理人才的培养。”面对知识经济时代所带来的挑战，培养和造就一批高素质的医学学科带头人，已经成为一项刻不容缓的工作。因此，研究医学学科带头人的素质特征，并在此基础上建立科学合理的培养、选拔机制，必然将对我国高层次医学人才培养起着积极的推动作用。

　　1 医学学科带头人的概念
   
　　学科是一个医疗卫生单位的基础，学科建设在医疗卫生单位发展中起着举足轻重的作用，而学科带头人是学科建设的“龙头”，学科带头人的综合水平直接影响着所在科室的医疗、教学、科研等工作的质量、竞争力和发展后劲。什么样的人是学科带头人?医院学科带头人的标准又是什么?对此，目前还没有一个明确、统一的定义。一般认为:医院学科带头人既应该是某一学科领域的技术专家，同时又应该是某一学科领域的战略家和学科的组织管理者，具有高尚的思想道德品质、较高的学术造诣、较强的组织管理能力、教学能力和科研能力，能把握学科发展方向，担负学科人才群体领导工作的高层次人才。
　　2 医学学科带头人的素质特征
   
　　高层次人才不一定能成为高层次学科带头人，但高层次学科带头人必须是高层次人才，一个高素质的学科带头人，往往能够团结一群，带动一片。因此医学学科带头人作为一个学科的组织领导者和学术权威，应有与其地位相适应的素质。概括起来讲，学科带头人应具备的素质集中表现在人格、学术和能力三个方面。因此，学科带头人必须是专业精深的科学探索者、卓越的组织管理者、技术精湛的实践者和身心健康的劳动者。具体来说，医学学科带头人应具有以下素质特征。
   
　　2.1 高尚的思想道德品质 作为一个医学学科带头人应该热爱所从事的专业，具有强烈的事业心和责任感，为事业而奋斗的人生观，愿为人类的医学事业奉献终生，具有良好的思想道德品质，廉洁行医，乐于奉献，甘为人梯的精神，科学的工作态度和埋头苦干严谨求实的工作作风，坚韧不拔的顽强意志和过硬的心理素质。
   
　　2.2 良好的创造思维意识和知识更新能力 美国著名医学家劳易斯・托马斯（Lewis Thomas）称医学为最年轻的科学，也是发展最快的一门科学。随着知识经济时代的到来，知识更新的周期越来越短。现代教育理论认为，人的一生 所用的知识，90%是工作以后学来的，尤其在知识经济时代，每隔3年左右知识将更新1次，新的概念、新的理论、新的技术层出不穷。作为学科带头人要带领一个学科追踪世界医学科学的发展，就必须具有强烈的自我知识更新能力，不断充实自己的知识，了解医学发展的最新动态，面对纷涌而来的新信息，还要有批判性地评价新的假说和科学进展的能力，通过创造性的思维，在医学实践中发现并正确判断专业发展，开拓新的学术领域。
   
　　2.3 良好的科学管理能力 科学技术的总体趋势表现为发展既分化又综合，且以综合为主要趋势。医学科学技术亦不例外，学科体系日趋庞大，学科内部分支多、交叉多。因此，学科的发展必须全面把握学科的综合趋势，充分发挥团队群体潜能，依靠学科群体的智慧才能完成科学的创举，才可能有所突破、有所创新。这就要求作为一个学科带头人必须掌握管理科学的基本原理，具有高超的组织管理及协调工作能力，能有效地处理和协调好学科内部各类人员之间以及学科外部的各种关系，创造良好的工作环境，增强学科群体的凝聚力，减少一切不必要的摩擦，使全体工作人员能够全身心地投入到医疗、教学及科研实践工作中去，最大限度地发挥本学科群体的整体优势。
   
　　2.4 完善的智能结构和精湛的实践操作技能 医学作为一门应用科学，有两个显著特点:一是学科体系庞大，内部分支多，分工越来越细;二是实践性强，临床医疗是实践的运用，临床教学是具体实践的操作示范，科研是实践的探索。这就要求作为一个学科带头人要具有深厚的学科理论基础，基础知识全面、扎实，有丰富的专业知识和技能，知识广博，专业精深，实践操作技术精湛，工作能力强，能独立处理复杂技术问题;具有比较完备的教学理论知识，科研能力强，能跟上本专业国内外学科发展前沿。专业方向明确且已形成明显专长，在本专业有一定的声望和影响。

清清

胡教授是“三高”人才：高层次、高素质、高学历。