“杜郎口教学模式”对人员培训效果奇佳！

夏》》》雨

2011年夏天我经朋友推荐，采用了山东省某中学的一种新型教学模式——”杜郎口教学模式”，对科室各级各层人员进行了培训，效果不错！科室全体工作人员的专业知识水平明显提高，专业知识水平的提高使大家对科室未来的工作目标、方向有了共识，执行力也就整体提高。
下面是此教学模式的简单介绍：
杜郎口教学模式
基本理念
　　“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学。
基本内容
　　自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

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啥时候能让我看看你的培训课件？

小白兔

第一次看到，很新鲜，一定好好学习。

缭绕

能再详细地介绍介绍吗？比如具体的案例？

太阳沐春花

希望一睹全程。我们也好借鉴。

hongkanghulibu

最好能看看课件，好学习借鉴。

yangxinting

缭绕 发表于 2012-1-14 10:34

                               
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能再详细地介绍介绍吗？比如具体的案例？

这种方法很不错，有没有课件上传，让我们学习一下。先谢了。

鬼才

这是一种很好的培训方式，目标明确，轻松愉快，容易接受。

夏》》》雨

缭绕 发表于 2012-1-14 10:34

                               
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能再详细地介绍介绍吗？比如具体的案例？

谢谢老师对我的关注！我也是在试行中，我会尽快整理出部分案例和大家分享，请老师给予指正。

夏》》》雨

鬼才 发表于 2012-1-14 14:56

                               
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这是一种很好的培训方式，目标明确，轻松愉快，容易接受。

真是巧合！您总结的“短、平、快”，也是我们对这种教学模式试行后的经验总结。

xcjtzslyy

真希望有这种培训模式，不知真正效果如何？能展示一下吗？

感染戈壁

                  不好模仿啊！！

鬼才

夏》》》雨 发表于 2012-1-15 08:48

                               
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真是巧合！您总结的“短、平、快”，也是我们对这种教学模式试行后的经验总结。

呵呵，误解了。我是反对“短、平、快”培训方法的。感控知识的培训，乃至外语的学习，靠突击是不会有什么效果的。我提倡系统化地学习培训，在治学的问题上，来不得半点马虎。仅代表个人观点。
我只是赞赏你这种寓教于乐的方式。

夏》》》雨

鬼才 发表于 2012-1-15 11:10

                               
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呵呵，误解了。我是反对“短、平、快”培训方法的。感控知识的培训，乃至外语的学习，靠突击是不会有什 ...

不好意思，理解错误。但我认为不管何种学习方法，效果是最重要的。

无极紫晶

各家医院都在搞培训，实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训，更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲授的内容。期待你的进一步分享，让大家进一步提高院感知识的培训效果！

夏》》》雨

无极紫晶 发表于 2012-1-15 16:12

                               
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各家医院都在搞培训，实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训，更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲 ...

   谢谢老师的鼓励！

吕永红123

无极紫晶 发表于 2012-1-15 16:12

                               
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各家医院都在搞培训，实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训，更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲 ...

非常赞同无极紫晶老师的观点，全员培训效果不是太好，有多少人听进去了，我们是针对科室培训，我觉得效果还可以。

草原星空

夏》》》雨 发表于 2012-1-15 15:35

                               
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不好意思，理解错误。但我认为不管何种学习方法，效果是最重要的。

培训达到“短、平、快”的效果很好啊，能够让临床比较容易接受的培训方法，就可能会使临床加快转变观念，提高感控意识，之后再跟上实践，想想就不错，期待您的分享。

凤凰飞翔

期待分享效果理想的培训模式。

夏》》》雨

因为时间仓促和我的能力有限，我只能把自己试行这种学习模式的体会，简单向各位老师做下介绍，还请老师们指教！（我从事供应室护理管理工作刚刚3年1个月）
案例一：新护士入科培训
一、确定学习目标或主题——科室概况介绍
      1、人流和物流  2、设备和设施  3、各区功能及防护
二、按人员层次分组培训新护士——共分3组，每组5人
      1、高年资主管护师一名  2、护师一名  3、3年内护士一名  4、灭菌员一名  5、新护士一名
三、各组开会讨论、制定培训计划、实施培训计划——为期一周
四、考核阶段——由院感办主任、护理部主任、护士长共同制定考核标准，评出优胜者，整组给予奖励
      1、3名新护士分别进行模拟接待来访者，介绍科室基本概况
      2、考核参考标准为3个标准规范和供应室专项验收标准
      3、评委为：护理部主任、院感办主任、供应室护士长、科室质控员
      4、时间为15分钟
五、总结交流——各组互相交流培训经验，对培训中的难点、疑惑点做出书面总结。
六、效果评价——通过对新护士的培训，各层次人员的专业知识都有不同程度的提高
1、各组培训计划都进行了分工到人，每个人负责一块培训内容，每个人都参与其中，让自己的专业知识在培训新人过程中也得到了补充和温习
2、没有固定的学习计划和资料，各组自己负责准备，各组组员都积极找寻学习资料、整理资料
3、因为提前告知了新护士的考核，也是代表整组的考核并且有奖励，每组的团结协作能力也有提高