“杜郎口教学模式”对人员培训效果奇佳!
2011年夏天我经朋友推荐,采用了山东省某中学的一种新型教学模式——”杜郎口教学模式”,对科室各级各层人员进行了培训,效果不错!科室全体工作人员的专业知识水平明显提高,专业知识水平的提高使大家对科室未来的工作目标、方向有了共识,执行力也就整体提高。下面是此教学模式的简单介绍:
杜郎口教学模式
基本理念
“给我一次机会,还您一份惊喜”,“我参与,我快乐;我自信,我成长”,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。
基本内容
自主创新的“三三六”模式,即课堂自主学习的三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三大模块:预习、展示、反馈;课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
啥时候能让我看看你的培训课件?
第一次看到,很新鲜,一定好好学习。 能再详细地介绍介绍吗?比如具体的案例? {:1_12:}{:1_12:}希望一睹全程。我们也好借鉴。 最好能看看课件,好学习借鉴。
缭绕 发表于 2012-1-14 10:34 static/image/common/back.gif
能再详细地介绍介绍吗?比如具体的案例?
这种方法很不错,有没有课件上传,让我们学习一下。先谢了。 这是一种很好的培训方式,目标明确,轻松愉快,容易接受。 缭绕 发表于 2012-1-14 10:34 static/image/common/back.gif
能再详细地介绍介绍吗?比如具体的案例?
谢谢老师对我的关注!我也是在试行中,我会尽快整理出部分案例和大家分享,请老师给予指正。 鬼才 发表于 2012-1-14 14:56 static/image/common/back.gif
这是一种很好的培训方式,目标明确,轻松愉快,容易接受。
真是巧合!您总结的“短、平、快”,也是我们对这种教学模式试行后的经验总结。{:1_1:} 真希望有这种培训模式,不知真正效果如何?能展示一下吗?
不好模仿啊!! 本帖最后由 鬼才 于 2012-1-15 11:14 编辑
夏》》》雨 发表于 2012-1-15 08:48 http://bbs.sific.com.cn/static/image/common/back.gif
真是巧合!您总结的“短、平、快”,也是我们对这种教学模式试行后的经验总结。
呵呵,误解了。我是反对“短、平、快”培训方法的。感控知识的培训,乃至外语的学习,靠突击是不会有什么效果的。我提倡系统化地学习培训,在治学的问题上,来不得半点马虎。仅代表个人观点。
我只是赞赏你这种寓教于乐的方式。
鬼才 发表于 2012-1-15 11:10 static/image/common/back.gif
呵呵,误解了。我是反对“短、平、快”培训方法的。感控知识的培训,乃至外语的学习,靠突击是不会有什 ...
不好意思,理解错误。但我认为不管何种学习方法,效果是最重要的。 各家医院都在搞培训,实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训,更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲授的内容。期待你的进一步分享,让大家进一步提高院感知识的培训效果! 无极紫晶 发表于 2012-1-15 16:12 static/image/common/back.gif
各家医院都在搞培训,实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训,更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲 ...
谢谢老师的鼓励!
无极紫晶 发表于 2012-1-15 16:12 static/image/common/back.gif
各家医院都在搞培训,实际下去检查效果都不太好。特别是全院培训,更是没有办法让所有参加的人都能够掌握讲 ...
非常赞同无极紫晶老师的观点,全员培训效果不是太好,有多少人听进去了,我们是针对科室培训,我觉得效果还可以。 夏》》》雨 发表于 2012-1-15 15:35 static/image/common/back.gif
不好意思,理解错误。但我认为不管何种学习方法,效果是最重要的。
培训达到“短、平、快”的效果很好啊,能够让临床比较容易接受的培训方法,就可能会使临床加快转变观念,提高感控意识,之后再跟上实践,想想就不错,期待您的分享。 期待分享效果理想的培训模式。 因为时间仓促和我的能力有限,我只能把自己试行这种学习模式的体会,简单向各位老师做下介绍,还请老师们指教!(我从事供应室护理管理工作刚刚3年1个月)
案例一:新护士入科培训
一、确定学习目标或主题——科室概况介绍
1、人流和物流2、设备和设施3、各区功能及防护
二、按人员层次分组培训新护士——共分3组,每组5人
1、高年资主管护师一名2、护师一名3、3年内护士一名4、灭菌员一名5、新护士一名
三、各组开会讨论、制定培训计划、实施培训计划——为期一周
四、考核阶段——由院感办主任、护理部主任、护士长共同制定考核标准,评出优胜者,整组给予奖励
1、3名新护士分别进行模拟接待来访者,介绍科室基本概况
2、考核参考标准为3个标准规范和供应室专项验收标准
3、评委为:护理部主任、院感办主任、供应室护士长、科室质控员
4、时间为15分钟
五、总结交流——各组互相交流培训经验,对培训中的难点、疑惑点做出书面总结。
六、效果评价——通过对新护士的培训,各层次人员的专业知识都有不同程度的提高
1、各组培训计划都进行了分工到人,每个人负责一块培训内容,每个人都参与其中,让自己的专业知识在培训新人过程中也得到了补充和温习
2、没有固定的学习计划和资料,各组自己负责准备,各组组员都积极找寻学习资料、整理资料
3、因为提前告知了新护士的考核,也是代表整组的考核并且有奖励,每组的团结协作能力也有提高
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