培训前，你做功课了吗？
经我拿着重点部位预防与控制的SOP去科室探讨如何实施，结果护士长告诉我护理上已经有这些相关规定了，也有医生告诉我医疗过程中也早有相关规定；而在与临床医生交流围术期用药的时候，有人就拿出自己的行业规范或教科书或会议最新进展来提出反驳。我们总是在强调培训，也在不厌其烦地进行全员培训、针对性的培训等等，但是培训的效果似乎总是令人不放心，我们培训的内容到底是太脱离临床实际了，还是太老掉牙了？
我想，我们在培训前是否应该先了解一下相关科室的专业内容，然后才好有的放矢呢？或者先考虑到可能的反面意见，进行相关证据的收集，然后才好从容地沟通呢？
师说的太对了！由此我想到，我们地区经常有医院感染管理者问我：同样一件事情，监督、疾控、卫生行政部门要求却不一致，该怎么办？而我能告诉她们的是，你认为是正确的事情，一定拿出落到纸面上的相关依据或规范来给检查者看。
在培训中，我们常常是按着本专业要求来培训，很少考虑到本系统其它行业的规定和要求，如果在培训前，把功课做好，了解其它专业的要求、最新规定发表的时间、管理中的交叉点和差异，有的放矢地讲解，更能引起共鸣和医院感染管理者的认同。
2点后我去供应室培训，其实他们自己也经常业务学习。我打算带上电脑，让他们看录像，一边讲解其中院感的内容，我以为说教不能引起他们的兴趣。
下午4点，内科片的住院总还要开会，我除了讲院感的12345外，还打算给他们看胡教授的手卫生舞蹈，用IPAD哦，太酷了！ 实，有时候频繁的培训会引起听觉疲劳，更多的时候还要换换培训形式、培训方法。
舞蹈确实不错，我准备用！！！！！！！！
回复 3# 缭绕
院感培训都用上IPAD了，真是很潮的培训啊，能吸引眼球的。 感规范的实施不能脱离临床知识，因为很多规范都在临床工作环节中落实，如果不了解专业的状况和进展，没有针对性和个性工作会很蹩脚，因此，我们也在加强与临床工作的沟通，比如：参与临床科室的医疗护理工作环节，下科室交班、参加病例讨论、参加科室主任查房或重点科室日工作等，这样会使我们在制定某种规范的时候能更切合实际些，不知方法对否？
曾经我拿着重点部位预防与控制的SOP去科室探讨如何实施，结果护士长告诉我护理上已经有这些相关规定了，也有医生告诉我医疗过程中也早有相关规定”，SOP中的许多措施并不新鲜，可是执行到位了吗？我想是不是该反问一下这些护士长和医生。
，正因为对SOP中的内容他们说得头头是道，所以我才无话可说啊{:1_10:}
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