《流行病学大讲堂》第二十讲之队列研究（二）研究设计与实施
《流行病学大讲堂》是SIFIC论坛继《带着问题学规范》、《周五课堂》、《感控时间》等栏目后，又推出的一项栏目。该栏目每周三准时在论坛《感染控制与医院流行病学》版块与大家见面，主要讲述与医院感染防控相关的流行病学基本原理、基本研究方法、病因与病因推断、疾病预防与监测、医院感染流行病学、传染病流行病学等。《流行病学大讲堂》主讲者为SIFIC的实习版主——临汾市中心医院院感科的刘学智医师，流行病与卫生统计学专业，硕士研究生。每堂课配有相应的试题或讨论题，凡参与回答正确者奖励金币2枚，试题的答案会在下堂课揭晓；另外，也面向广大会员征集当期相关内容的问题，参与提问者同样奖励金币2枚，参与解答者，答案被论坛采用，另奖励金币5枚，问题会在下堂课解答。
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第二十讲队列研究（二）研究设计与实施
一、队列研究的类型
二、研究因素的确定
研究因素又称暴露因素，通常是在描述性研究提供的病因线索和病例对照研究初步检验病因假设的基础上确定的。暴露因素必须有明确的定性或定量的规定。研究一旦实施，暴露因素定义不可更改。同时还应收集其他相关因素，包括研究对象的人口学特征和各种可疑的混杂因素。
三、研究现场的确定
在选择研究现场时，应重点考虑研究现场应有足够符合条件的研究对象，领导重视，群众理解和支持，文化教育水平较高，医疗卫生条件较好，交通较便利，预期研究结局发生率较高，这样的现场将使随访调查更加顺利，所获资料更加可靠。
四、研究对象的选择
在队列研究中，研究对象必须是在研究开始时没有出现研究结局（如疾病），但有可能出现该结局的人群。研究对象分为暴露组和非暴露组。
五、研究结局的确定
研究结局是指随访观察中预期出现的结果，也就是研究者所希望追踪观察的事件，可以是发病或死亡，也可以是某些血清指标或分子标志的变化。判断结局标准应尽量采用国际或国内统一的标准，并在研究的全过程中严格遵守该标准。
队列研究的优点之一是一次研究可以同时收集多种结局资料，分析一因多果的关系，提高研究效率。
【参考教材】
1、沈洪兵，齐秀英. 流行病学（第8版）. 北京：人民卫生出版社，2013：73-75. （供基础、临床、预防、口腔医学类专业用）
本堂课试题：
队列研究中研究对象应选择（ ）
A.在有该病者中，选择有、无某种暴露因素的两个组
B.在有该病者中，选择有某种暴露因素的为一组，在无该病者中选择无某种暴露因素的为另一组
C.在无该病者中选择有某种暴露因素的为一组，在有该病者中选择无某种暴露因素的为另一组
D.在无该病者中，选择有、无某种暴露因素两组
E.任选有无暴露的两个组
上堂课正确答案：
1、D
精彩回顾：
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20、《流行病学大讲堂》第十九讲之队列研究（一）概述http://bbs.sific.com.cn/thread-225922-1-1.html 本堂课答案选D 之前做了一个前瞻性队列分析，感觉理解还不是很透彻，现在上来再学习一下
队列研究中研究对象答案：D 路过学习，谢谢分享！ 队列研究确实比较难做 流行病学大讲堂》第二十讲之队列研究（二）研究设计与实施
队列研究中研究对象应选择（ ）
D.在无该病者中，选择有、无某种暴露因素两组
队列研究应该是在没有得病的人中选择研究对象，选D 感谢老师的分享http://app.sific.com.cn/public/emotion/face_001.png D 答案：D 《流行病学大讲堂》队列研究（二）本期正确答案为：D D.在无该病者中，选择有、无某种暴露因素两组
学习了，谢谢老师分享！！！！！ 队列研究中研究对象应选择（B ） 答案: D
队列研究中研究对象答案：D D 学习了，感谢老师的分享 路过学习，谢谢分享！
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