培训——院感科的形象工程
最近，第一次利用多媒体课件对全院医护技人员进行了一次院感知识的培训。另人意想不到的是，老A在百忙之中居然也参加了此次培训。虽然临床医师极少有参加的，但各科室主任倒没有缺席。从课堂气氛和课后听到的议论可以体会到，本次培训还算是比较成功的。以前，大家对院感科的认识就是：院感科是为应付检查而设立的。总是说：你们上班又没啥事，很清闲。（虽然以前总是下病房做前瞻性监测，但大家都不理解，认为是没事找事。）结果本次培训后，有科主任就说：你们院感做的真是很不错！
下面跟大家分享一下我们的做法吧：
一、首先确立本次培训的主题内容。由于是第一次全员培训，时间又比较短只有1个半小时，所选主题就比较宽泛，目的是让大家对院感工作有个较全面的认识。
二、在所选主题中要有所侧重。由于马上要医院管理年检查了，针对检查标准，在培训中着重讲了“医院感染暴发”、“手卫生”、“环境卫生学采样规范”、“耐药菌的感染控制”“职业暴露的处理”等几个小专题。
三、讲课过程中用实物，讲实例。课件中引用了本院实际工作中的不规范操作照片（呵呵，平时下病房可不是白下的，用手机偷拍了N张照片，当然照片是不对人的，要不可就把人得罪了。）讲到这里的时候，听众席上发出阵阵笑声，看来是吸引了听众。
四、精心准备，高标准，严要求，只能成功不能失败。（由于是第一次公开讲课，成功与否对于以后工作的开展有很大的关系。）课前认真学习了胡教授的关于演讲技巧的培训课件，深受启发。
说明一下：主讲人是俺主任，课件是俺制作滴，全是引用咱论坛中的资源。两人配合是很默契滴。都很有成就感:D 非常好的经验。以前我们也组织或相关培训，但效果并不理想。借鉴了，学习了。 培训是提高医务人员院感管理意识的一个重要手段哦。 心理学上学习的目的获得经验（心理学的经验与生活中的有所不同），学习的外部表现伴随能力与行为的持久改变。
所以我在医院培训、科室培训时都说过：并不是大家坐在你这里听我讲2小时就是学习，如果在今后的日常工作中手卫生、细菌培养、抗菌药物使用没有任何改变，就白在这里坐这两小时。 “并不是大家坐在你这里听我讲2小时就是学习，如果在今后的日常工作中手卫生、细菌培养、抗菌药物使用没有任何改变，就白在这里坐这两小时。”这句话很经典，借用了！
回复 #1 阳光 的帖子
是的，培训是提高医务人员院感管理意识的一个非常重要手段呢。 窃喜！俺科长的讲课欲望被勾了上来。:lol前段时间，市局下达了“手足口病全员培训”的政治任务。按要求我们做了培训，又特意增发了一期《院感简讯——手足口病专刊》，结果就有医师专门找我们索要专刊，还有医师就培训中没听清楚的问题专门找到我们询问，并说还没听过瘾就没了，希望下次能多讲一些。受到这些利好消息的鼓舞，俺科长已经N次跟俺讲，这次杭州会议回来后还要组织讲课。
从第一次的“赶鸭子上架”;P 到第二次的“政治任务”，再到第三次的“主动策划”，我们是不是前进了一大步？
[ 本帖最后由 阳光 于 2009-3-16 17:23 编辑 ]
回复 #7 阳光 的帖子
当然是前进了一大步！能不能上传《院感简讯——手足口病专刊》呢？让我们也学习一下？:handshake回复 #8 沧浪之水 的帖子
专刊是去年做的，由于种种原因没能用上，没想到倒是今年派上用场了，由于时间仓促，仅做了一些改动，有误之处还请指正。今天是怎么了，附件无论如何也发不上去，提示用了来路不明的字符。改天再试着发吧。
[ 本帖最后由 阳光 于 2009-3-17 09:45 编辑 ] 今天再试试
终于传上了，俺明白了，原来那份专刊中嵌入了非系统字体，所以传不上。现在看到的可能版面有些变化了，不过内容没变。
[ 本帖最后由 阳光 于 2009-3-20 16:41 编辑 ]
回复 #10 阳光 的帖子
很好的手足口病材料汇总。:handshake回复 #10 阳光 的帖子
阳光版主最近很忙吧，咱省的这项工作任务和责任很重啊！为你加油！回复 #12 幸福 的帖子
谢谢幸福老师，一起加油！阳光版主
国内既往手足口病流行状况中“并发症包括脑炎、无菌性脑膜炎、肺水肿或肺出血、急性软瘫和心肌炎”。“肺水肿或肺出血”现在多表述为神经源性肺水肿。手足口病诊疗指南（2008年版）也是这样。
回复 #14 gjs661 的帖子
谢谢海版非常专业的指正！:handshake网上找的一个关于“手足口病引发的神经源性肺水肿”，一起分享吧。 已下载学习了，很全面的资料。:lol :lol