亲，能否分享你在培训时或是你记得的别的在专家培训时最有趣的知识点延伸
align=left]院感每年要做很多新规范的培训，最让听的人头痛的培训就是：课件通篇文字，全篇照搬规范，无互动，照本宣科，毫无重点，念完了事。要想达到好的效果，我认为对规范的要点进行必要的解释和延伸是必要的，那么，能否分享下你在培训时或是你记得的别的在专家培训时最有趣的知识点延伸或是最让你记忆深刻的要点解释让大家借鉴借鉴。我先说两个例子哈，麻烦大家跟上哦{:4_430:}{:4_430:}{:4_430:}你想培训什么题目呢？最好拍一些照片来丰富培训的内容，图文并茂效果好。 实习医生的院感知识培训
前段时间给实习医生培训，恰逢H7N9，想要提高他们的隔离防护意识及咳嗽礼仪
给他们讲隔离技术规范里的三种传播，此时恰好有个同学咳嗽
被我抓住机会，跟同学们解释：
刚才的XX同学咳嗽，没有捂鼻，我们假设他有流感，那他的飞沫核可以在1米内移动，他旁边跟前面的同学就会有被传染的危险，我们其他人还比较幸运哈；场景：同学们笑……
如果他有肺结核，那我们就都惨了。场景：同学们巨笑…… 记得有一位上级卫生行政部门的领导在培训会议总结会上说了一名：对存在的问题要采用“纠错式'培训.....。当时给了我非常大的启发，平时漫天的培训，效果的确不好。后采用纠错式培训后，双方都受益。 如我在手卫生培训时说，手卫生依从性上不去，你们理由忙，我就举一个日常生活中的例子，比如你们下班回家，中午是比较忙，难道你们在做饭时忙的呢菜都不洗直接下锅烧吗？怎么忙都要把菜洗一洗，再下锅烧。那就是习惯问题！ 可能每个人接受知识的方式不一样。因为听有些专家说他们也是通宵通宵的看规范，才理解其中的含义，所以要想在短时间内把知识传给别人，他们也没办法，只有选择照本宣科的念。不过我自己还是比较接受举例式的讲课，这样容易精神集中，也容易记住，不好很快就忘了。{:1_9:} 互动很重要，PPT制作也很重要，一张好片子，抓住眼球，印象深刻，核心的文字，直观的图片 针对性培训比较好，可是针对性培训三两句话就说完成了。咋办？ 培训时进行互动学习效果很好！可加深印象。 授课过程中可以采用一些互动，比如提问、讨论、举实例等，加深印象，效果会比通读课件效果好 化生 发表于 2013-6-9 08:59 static/image/common/back.gif
针对性培训比较好，可是针对性培训三两句话就说完成了。咋办？
所以，图文并茂，做得好的、做的不好的进行对比分析，我想可能会更好一些。 入行不久，看过的教学视频也不多，要是观点带有片面性希望大家包涵。
台湾的王任贤教授的课就让我印象非常深刻。
他在说手术部感染聚集性事件调查时说：美国医生很厉害呀，一条毛腿就直接开刀，根本不刮毛。
这种夸张的语言比你学10遍＂手术部切口感染控制不建议备皮＂效果更好。
玉蝶 发表于 2013-6-8 23:39 static/image/common/back.gif
记得有一位上级卫生行政部门的领导在培训会议总结会上说了一名：对存在的问题要采用“纠错式'培训.....。当 ...
很赞同您的观点，纠错式培训应效果更佳{:1_17:} 我的体会是要想把课讲好，首先要了解听众是什么人群？他们关心什么？结合他们关心的内容举例效果会更好。我给我们的进修实习医生讲课，他们都很满意。但的确需要花心思准备课件和例子。 zxxzy2008 发表于 2013-6-9 13:30 static/image/common/back.gif
入行不久，看过的教学视频也不多，要是观点带有片面性希望大家包涵。
台湾的王任贤教授的课就让我印象非常 ...
我觉得把为什么不建议备皮的原因说明白了比切10条毛腿效果更好 creasemore 发表于 2013-6-9 15:39 static/image/common/back.gif
我觉得把为什么不建议备皮的原因说明白了比切10条毛腿效果更好
对，赞同，不同的角度，都是知识点的延伸。原因更重要，但只有知识积累到一定时候才能说得出来。 美国医生很厉害呀，一条毛腿就直接开刀，根本不刮毛 这个我们去过美国多次的骨科院长应该深有体会，有机会要好好问问他，顺便好规范备皮。 可能每个人接受知识的方式不一样。因为听有些专家说他们也是通宵通宵的看规范，才理解其中的含义，所以要想在短时间内把知识传给别人，他们也没办法，只有选择照本宣科的念。不过我自己还是比较接受举例式的讲课，这样容易精神集中，也容易记住，不好很快就忘了 ljk20083000 发表于 2013-12-30 10:48
可能每个人接受知识的方式不一样。因为听有些专家说他们也是通宵通宵的看规范，才理解其中的含义，所以要想 ...
但是照本宣科效果确实差强人意。 我也觉得是这样，有的时候一句玩笑一个事例确实更加的印象深刻啊！
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