分享：细雨润竹2011年述职报告
本帖最后由 细雨润竹 于 2012-2-12 09:13 编辑26个行政职能部门被安排在一个早晨述职，时间之紧可想而知，医院规定每位科主任述职不超过5分钟，本人在规定时间内完工，获得三次掌声，院长点评时给了意想不到的高评，有点受宠若惊的同时产生了前所未有的压力感，现将文稿上挂，既作为对论坛的回报，也期待各位老师多提宝贵意见和建议{:1_17:}
其实我们每个人都可能会遇到这样的时刻，之前也看到过有老师分享过自己的心得甚至是模版，我想在格式上大可不拘一格，但内容方面务求条理清楚，表达还得简洁明快，语言呢更要有自己的风格。
说穿了——文章是文章，表达是表达，它们应该是二个层级上的东西，照章宣读很大程度上会削弱自己想要突显的内涵哦。
三楼有老朽老师贴出来的全文。
拜读了，很精彩！{:1_17:} 本帖最后由 老朽 于 2012-2-10 22:46 编辑
贴出来便于大家欣赏与借鉴，
细雨润竹 老师一年来尽心尽力，尽职尽责做了大量的工作，得到本单位领导和同仁们的好评，她取得的成绩与她自己踏踏实实、认认真真，一丝不苟、勤奋敬业的精神分不开，本篇述职，很值得学习与思考。 -------------老朽
二0一一年述职报告
尊敬的院领导、各位同仁：大家好！
2011年感染管理科的工作在院领导的高度重视下，在全院职工的共同努力下，在李院长“前服务、现服务、后服务”思想指导下，以“打造书香科室、争创优质服务、保障医疗安全”为目标，恪尽职守，层层抓落实，收到了预期的效果，现简要汇报如下：
一、主要目标任务完成情况：
㈠科室自身建设：坚持“文化领航、学术搭台、知识唱戏”宗旨。
1、文化领航，走好每一步：在科室文化建设方面我们奉行“把小事做细，把细事做实”理念，今年组织的几次专题研讨活动既是年初计划安排，更是在尝试如何更好地将这一理念贯彻始终。
第一次研讨主题：我为科室贡献什么？着重明确科室职能定位（管理职能有那些？业务监管什么？），明确每个人岗位职责，探讨个人的担当和执行能力。
第二次研讨主题：我为临床服务什么？着重探讨作为专业职能部门的我们，如何有效贯彻李院长倡导的“前服务、现服务、后服务”思想，进一步提高临床满意度和对感染控制工作的认知水平，调动全员参与防控意识，不求有功，但求不出大事。
第三次研讨主题：我为医院分担什么？在其位谋其政，领导把自己放在控感这个岗位上，作为中层干部的自己首要职能就是忠于职守、承上启下。
承上——日常工作严谨务实，关键时候不掉链子、不推责任、不给领导脸上摸黑。
启下——主动送知识、送技能到临床，尝试换位思考，站在临床角度考虑问题，力争构建和谐融洽的良好感染控制监管氛围以狠抓落实工作（当初选这个主题探讨就是想让这种理念在自己科室内能够传承下去）。
第四次研讨主题：2011年，我收获了什么？辛苦了一年，年终回顾过去、展望未来，盘点心情的目的是为轻装上阵，来年走的更好。
总体感觉：通过这样的研讨活动，科室工作人员的责任心、荣誉感和自律意识较前明显提高。
2、知识唱戏，扎实基本功：感染管理科是一支刚组建起来的年轻团队，工作经验和知识技能欠缺较多，面临考验更多，为培养出一支功底扎实、勤奋肯干的专业团队，强化培训、手把手带教仍是今年科室内涵建设之重。
统计：全年组织科内业务培训38次，网络听课128次，3个人全年完成学习笔记量逾20万字（超额完成年初工作计划）。学以致用使每个人的综合素质和工作能力较前明显提高。
3、学术搭台，迈向新的高地：科研学术活动是科室可持续发展的必由之路，感染管理科今年在学术方面尝试如下：
一是积极参与《医院感染执行力—案例分析》一书的投稿工作（已出版）；
二是在积极参与各类学术交流、专业论坛分享活动的前提下，完成论文二篇并荣获SIFIC2010——2011年度优秀会员荣誉称号；
三是在医院积极承担卫生部《医务人员血源性职业暴露监测试点单位》的同时，感染管理科和防保科协作圆满完成了该项目前期的基线调研和网上录入工作。
一点体会：科学技术是核心竞争力，业务发展离不开学术搭台。
㈡岗位职能完成情况：引进PDCA管理模式，尝试SOP标准作业流程，采取实施监控方法，主抓全员培训、菌检率、目标性监测等工作。
1、工作量（列举2大块）：
临床培训34次，发放各类学习资料292种，屡计培训2482人次，考核2703人，平均成绩90分。11月份省“三好一满意”督查专家在临床走访过程中，现场抽考了十余名工作人员，专家对临床人完整的回答和规范性操作赞不绝口。
实时监控的样本量7737份，抽查阳性病历3909份，现场业务督导1392次，下发整改意见书45份（相当于每天接触污染标本或感染患者20例次以上，每天下临床4—10次之间）。
……
2、效果：感染率降到历年来最低水平（0.24%，国家标准≤10%）；菌检率稳步提升至历年来最高水平（85%,国家专项整治第一阶段指标＞30%）；全年检出多重耐药菌210株（大多由社区带入），启动四次院内预警，所幸发现及时，控制得力，未发生大的院内交叉感染事件，未引发因院感所致的投诉和纠纷案例。
付出就有回报，全员不懈努力为医院捧回了“陕西省近年来医院感染管理先进集体”荣誉称号（本市唯一获该奖项单位）。
二、存在问题：
1、交叉感染隐患较大：主要原因全院床位紧缺，基础隔离措施难落实，社区带入的多重耐药菌泛滥成灾，感染防控形势严峻，压力较大，不出事是侥幸，我们有必要警钟常鸣，防患与未然。
2、医务人员手卫生依从性低：部分科室出于成本考虑抵触手消毒剂临床使用，想了好多办法，有一定成效，但仍需要各部门协作共同来抓落实。
3、外科系统围术期用药欠规范：外科系统围术期预防用抗菌药物的时机、地点选择不适宜、联合用药指征、疗程不合理现象比较普遍，拟于2012年积极配合相关职能部门参与管理。
4、感染管理科信息化建设滞后：医院感染监控软件的缺失，制约医院感染实时监控工作，希望医院尽快解决。
三、2012年工作思路：夯实基础，向三甲迈进
1、深入推进“打造书香科室，争创优质服务”。
2、以新一轮医院评审标准和细则为准，强化全员培训，编印《医院感染应知应会》新手册，提前介入，夯实基础，稳扎稳打。
3、积极创造条件开展“外科手术部位感染预防与控制”的目标性监测工作。
4、进一步完善和推进感染控制标准操作规程。
5、关注医务人员手卫生依从性问题，纳入科室绩效考核范畴，多举措并举狠抓落实。
6、重视带教，培养新人，为医院可持续发展培养后继人才。
感染管理科
二0一一年十二月二十八日
拜读细雨老师的述职报告，领教了老师的思想水平与工作能力。老师的敬业精神值得学习。 向老师学习，尽心尽力，尽职尽责，做好感控工作！ 天时说爱你 发表于 2012-2-11 04:42 static/image/common/back.gif
拜读细雨老师的述职报告，领教了老师的思想水平与工作能力。老师的敬业精神值得学习。
其实我们每个人都可能会有这样的时刻，如何表达才能让自己的思想被大伙认可，很值得深思，上挂原文的目的就是希望同仁们多提宝贵意见和建议，互相间取长补短、共同进步吧{:1_17:} 老朽 发表于 2012-2-10 22:35 static/image/common/back.gif
贴出来便于大家欣赏与借鉴，
细雨润竹 老师一年来尽心尽力，尽职尽责做了大量的工作，得到本单位 ...
老师辛苦了，谢谢您的鼓励，定当努力前行以不负重望。 每年的述职报告都是如此。会让人觉得疲乏，但又很少人去创新。看了您的报告很受启发。谢谢 您踏实进取的工作作风令人敬佩，是我学习的榜样！ 拜读老师的述职报告，使我耳目一新，深受启发。同样的工作也可以写的如此潇洒帅气，足以表明老师的工作作风，向您学习。感谢您的无私。 向老师学习，尽心尽力，尽职尽责，做好感控工作！{:5_605:} 拜读了老师的述职报告，使我深感自己的工作能力及业务水平有限，希望向老师学习，希望老师能够赐教。 从不同的视角谈管理，老师很有新意，向您学习，打造书香科室。 拜读后，感觉最震撼的是细雨润竹老师的每个数字，太能说明工作量了。院感工作涉及方方面面，感觉很琐碎，忙忙碌碌，不太见成绩。用数字更直观，更能强化大家对院感工作的认知。做了这么多、这么细，真了不起！ 学习老师的工作作风，把院感工作做好。 拜读了，您踏实进取的工作作风令人敬佩，是我学习的榜样
恭喜润竹老师2011年取得丰硕的成果。更欣赏老师演讲的口才。可惜不能亲临一睹老师的风采！成绩的背后是老师辛勤的汗水和智慧的结晶！
向老师学习，尽心尽力，尽职尽责，做好感控工作！ 幸福 发表于 2012-2-11 08:58 static/image/common/back.gif
您踏实进取的工作作风令人敬佩，是我学习的榜样！
您给我的印象既踏实肯干又谦虚勤奋，其实您才是我的心中偶像和学习的榜样{:1_17:}
期待济南年会再相见{:1_13:} 本帖最后由 细雨润竹 于 2012-2-11 21:50 编辑
金枝玉叶 发表于 2012-2-11 09:02 http://bbs.sific.com.cn/static/image/common/back.gif
拜读老师的述职报告，使我耳目一新，深受启发。同样的工作也可以写的如此潇洒帅气，足以表明老师的工作作风 ...
1、看到你用“潇洒帅气”一词来鼓励我，
小女人的陶醉不自觉间便在胸中开始升腾，
说“谢谢”有点轻，感激尽在不言中吧{:1_13:}
2、扪心自问：自己缺失的东西尚多，尤其在专业领域
有待在今后的日子里不断加强，所谓立身百业，以学为基吧。
3、三是关于个人对表达的一点感悟：
讲话似乎每个人都会，但要讲得引人入胜，生动有趣，就不那么容易了。
原因是它背后考量的，一是沟通能力，二是思想水平，三是人格魅力，你说对吗？
4、换言之，语言的力量，最终还是源于实践的启发，思想的功底，责任的升华{:1_17:}