大家都来谈谈您听课的感受如何！
我们经常去参加一些培训，听教授专家讲课，也经常在SIFIC上看课件或一些视频，请您谈一谈您听课的感触如何，一是提高自己，二是供大家分享，三是活跃SIFIC气氛。欢迎大家参与！ 听课心得感触之一：上周从晶管那儿得到消息，3月10日陕西省卫生厅、陕西省医院感染管理专业委员会、陕西省妇幼系统联合举办医院感染知识培训，同时，还特邀上海复旦大学中山医院胡必杰教授3月12日前来讲课。实际上，陕西省医院感染管理专业委员会每年要单独或联合举办好几次这样的培训，然而作为基层医院感染专职人员，特别是临床医务人员能去参加省级的培训，的确是很难得的机会。还好，在我的争取下，主管院长同意去两个人参加培训，一个是我们院感科的王老师，一位老护士长，07年7月开始从事院感工作，她第一次去省里参加培训当然很高兴，于是听课也特别用功，每节课总是提前一个走进会场，最后一个离开，在她的资料书、笔记本上我看到了许多圈、杠、双重波折线等标注。听课回来，她好几次不由自主的说，“人家老师的课就是讲得好！”，工作之余，她还不时拿出资料书、笔记本仔细地看，耐心地问，时而也向我们讲一讲有些内容。她学习的那种热情、精神与韧劲使我深受感动，从中我得到启发，检验一个人愿不愿干事，会不会干事，最终的标准是看他能不能学习，工作的动力源于学习。再次感谢晶管，给我们提供信息与机会，使我对我的同事有了一个全新的认识。2010年3月17日晚 感触之二：
我从事院感至今，在培训班听胡教授的精彩讲课这是第四次，但这次听课的收获却特别大于以前，也许是，我在SIFIC上看过了他这次讲的课件，再听他生动形象的讲解，那些一知半解的问题豁然开朗，那些模模糊糊的概念也清楚起来，回过头来，结合课件再细细的回味，还是能学到新的东西，得到新的启示，比如，“环境卫生学监测的方向，重要问题如何改进？医院感染监测不是全部，干预时间所占的比例多少？医院感染管理的重要环节、薄弱环节在哪里？一些干预措施您做正确了吗？医院感染问题无处不在，轻视控感，代价可能是巨大的!.....”每一句话都渗透着只争朝夕的紧迫感，不进则退的责任感！他不是给我们“鲍鱼一碗，而是给渔网一张” 即传授的不仅仅是知识，而是一种工作方法与工作思路，引人思考，催人奋进。
当然课听多了，一些重要的内容总会在人的大脑里留下印记，必要的时候就会跳出来，派上大的用处，比如写论文，搞研究，或者工作中有疑惑等等。
然而课听多了，也会有挑选，有比较，这使我明白了为何每年的学术年会要设那么多的分会场，也就是选择适合自己，适合本院情况的内容去听课。从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，教授讲课也怕比，不比都一样，一比就知道。这是不是对于教授的讲课水平也提出了更高的要求呢。
总而言之，那些能真正打动人心的东西，往往是教授们呕心沥血的杰作与创造！
2010年3月18日 没有自己的独立办公室，与护理部在一起时，曾经代替护理部主任参加过护理的学术会议，也曾经“冒牌”参加过医务科的会议，感触很深的是，护理会议、感染会议都是座无虚席，并且与会者都是早早去“占座”，而医务科的会议与此却大相径庭。
就如落花生版主所说，看学习就知道工作态度，感控人的敬业体现在时时处处。 我也去听课了，感受真是不一般，这次去西安太值得了，回到单位不知从哪里开始工作，脑子里乱极了，究竟度与我们这种很小的专科医院该怎样工作 本帖最后由 婉若秋水 于 2010-3-21 23:18 编辑
曾经有的会员说，参加年会时工作的热情高涨，回到医院的现实环境中时，重重阻力心就跌倒谷底。这种现象说明听课的效果，仅仅停留在了“理论”阶段(自己在刚接触感染工作时也是这样），在结合本院实际并且创造条件有选择的开展工作，才是将学习付诸了实践。所以很赞同落花生版主所说的学习、培训不仅是学知识，还要体会、琢磨驾驭知识的智慧，领会专家解决问题的方式、方法。
我一般在听课时，脑子会跟着授课专家的思绪高速旋转，会在回院后可以当即落实的措施上做上标记，在创造条件落实的项目上写下心得。总之，感染管理工作一直处在创造性、开拓性及工作模式转换中。 我们省质控中心每年至少要办一期医院感染管理提高班，这些年陆续的胡教授、李六亿教授、湘雅任老师、吴安华老师、武迎红老师、浙江CDC的倪晓平老师，甚至还有台湾的教授都请来上课，真是受益匪浅，一般我在上课时除了听课笔记外，我听到有些方面是我忽略的地方我都会另外找个地方记下来，或是在老师的启发下一些工作或是新开展的项目，我在听课时有想法了就记下来，往往一次培训班结束，这些事要记好多了，回来后再慢慢梳理，我觉得很有收获。 回5楼: 先综合监测开始,先让临床动起来,以便培养感控的灵敏性,以此为核心渗透感控概念,方便推动下一步综合监测.基础的就是要洗手卫生\消毒隔离技术应用.我的院感工作就是这么切入的.质量波动时不要急,树立好院感是帮助临床的形象是基石.有了好口碑,人家就打心眼里支持你工作啦.接下来就顺手啦.不知道您是否有同感. 回复 6# 婉若秋水
创造性、开拓性工作模式
我很同意,最近对所有的制度进行了修订,在制度汇编的页眉上加了一句
"医院感染管理是医院的良心,科学规范管理是我们的理念."
第一句是从论坛里学到的,第二句是在第一句基础上后缀的.
想让看制度的人时刻感受到医院感染管理文化. 可惜偶没有去，不然也谈谈学习的感受，争取南京会议见了。 工作二十余年，参加过多类会议与培训学习，感觉医院感染管理培训学习最认真，害怕听不清、记不住老师讲课中精华，好多同仁时常带照像机、手机拍一些内容，开会前早早抢位置..... 会后提问、回房间讨论...... 虽然很累，但是感觉每一次都有新收获。学习热情比高考的孩子还要认真。 忘忧草老师讲的“一般我在上课时除了听课笔记外，我听到有些方面是我忽略的地方我都会另外找个地方记下来，或是在老师的启发下一些工作或是新开展的项目，我在听课时有想法了就记下来，往往一次培训班结束，这些事要记好多了，回来后再慢慢梳理，我觉得很有收获。再慢慢梳理，我觉得很有收获。” 还有婉若秋水老师讲的“我一般在听课时，脑子会跟着授课专家的思绪高速旋转，会在回院后可以当即落实的措施上做上标记，在创造条件落实的项目上写下心得。总之，感染管理工作一直处在创造性、开拓性及工作模式转换中。”我都获益匪浅，我参加过2次培训，听课极其认真，回到单位就不知咋办，感觉千头万绪，不知先从那下手，我干院感1年多了，制度制定后落实不到位，这次不但要重新修订制度，而且更主要的是抓落实 “回5楼: 先综合监测开始,先让临床动起来,以便培养感控的灵敏性,以此为核心渗透感控概念,方便推动下一步综合监测.基础的就是要洗手卫生\消毒隔离技术应用.我的院感工作就是这么切入的.质量波动时不要急,树立好院感是帮助临床的形象是基石.有了好口碑,人家就打心眼里支持你工作啦.接下来就顺手啦.不知道您是否有同感 泉子老师 谢谢你的回复，我一定按你说的去做，我现在主要存在制度落实不到位的问题 回复 3# 落花生
真羡慕你能听到胡教授的精彩讲授！
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