抗菌药物使用前送检
我们内科住院患者抗菌药物使用前医生开了痰培养,但是培养采集不到,送检率不达标,导致医生都开降钙素,培养基本就不开了 本帖最后由 吴晓梅 于 2024-3-10 16:50 编辑那必须改进呀!治疗用药有样必采!
如果是下呼吸道感染的,轻症采集痰培养,重症采集痰培养+血培养。
如果是下呼吸道感染,应该绝大部分都有咳嗽咳嗽的,为什么会采集不到呢?
是医护人员自己相关知识没有掌握?还是对患者与家属的健康宣教不到位?
WS/T 640—2018《临床微生物学检验标本的采集和转运》
5.9 痰
5.9.1 咳痰
a) 向患者说明痰和唾液的区别;
b) 带假牙的患者摘掉假牙;
c) 请患者用清水漱口;
d) 指导患者用力咳出深部痰,勿将唾液和鼻后分泌物当作痰送检;
e) 立即盖好盖子并拧紧,立即送检;
f) 最好选择晨起漱口后,咳出的深部痰送检。
5.9.2 诱导痰
a) 当咳嗽无痰或少痰时,可采集诱导痰;
b) 患者先刷牙(口腔粘膜、舌头和牙龈),勿用牙膏;
c) 再用无菌水或生理盐水漱口;
d) 用超声雾化器,患者吸入 3% NaCl 约 3 mL~5 mL;
注:有气道高反应者慎用高渗NaCl诱导。
e) 用无菌螺帽宽口容器收集诱导痰标本。
5.9.3 气管吸引物
通过气管内导管收集标本。
我们也有这方面的问题,感觉就是为了送检而送检 wuxing718 发表于 2024-3-10 21:06
我们也有这方面的问题,感觉就是为了送检而送检
国家卫健委治疗前病原学送检率只定了50%,就不是为了送检而送检。治疗用药的都是有明确感染的,大部分是有样可采的,50%已经放的很宽了。没有采样的少数确实是感染病例但无样可采,大部分不是治疗用药,使用抗菌药物是无指征的。 送检是个问题,我们也存在这类问题。但是加强督导,医务科、药学、感控召开联席会议。
吴晓梅 发表于 2024-3-10 23:57
国家卫健委治疗前病原学送检率只定了50%,就不是为了送检而送检。治疗用药的都是有明确感染的,大部分是 ...
请教一下吴老师,对于消化科,幽门螺杆菌感染的患者,医生开具治疗用药的时候,病原学送检的项目送检什么较合适?对于消化科的送检,我们一直很头痛,送检率不达标,科主任一说送检率也是一堆的理由。 xwj1102 发表于 2024-3-11 08:45
请教一下吴老师,对于消化科,幽门螺杆菌感染的患者,医生开具治疗用药的时候,病原学送检的项目送检什么 ...
消化内科是个特殊的科室,如果是系统统计的,C13、C14、幽门螺杆菌病理检查都没办法关联,所以要人工复核,每月把未送检的病例导出来,筛选出治疗幽门螺杆菌感染的病例,这部分病例有C13、C14、幽门螺杆菌病理检查的都属于送检。 感谢老师的分享 感谢老师的分享 规范留取痰标本的确是问题,反馈的不合格标本中痰标本最多。
留取高质量的痰标本,健康宣教及指导很重要,否则会留取到唾液甚至菜喳。
呼吸科多在支气管镜下取痰标本,痰标本质量高。 路过学习了,感谢老师分享! 学习了,感谢老师的分享 吴晓梅 发表于 2024-3-11 08:58
消化内科是个特殊的科室,如果是系统统计的,C13、C14、幽门螺杆菌病理检查都没办法关联,所以要人工复核 ...
好的,谢谢吴老师指导,我们和工程师沟通下,看能不能添加上可选的项目。 xwj1102 发表于 2024-3-12 16:38
好的,谢谢吴老师指导,我们和工程师沟通下,看能不能添加上可选的项目。 ...
这个只能人工复核的,要针对有幽门螺杆菌感染治疗的才能算,其他不能算。如果添加进去了,送检率就虚高了。 吴晓梅 发表于 2024-3-12 19:20
这个只能人工复核的,要针对有幽门螺杆菌感染治疗的才能算,其他不能算。如果添加进去了,送检率就虚高了 ...
C13、C14没办法关联任何系统,目前也没办法获取。静脉血的幽门螺杆菌抗体检测应该算病原学送检的项目吧?还有就是胃肠镜检查的时候取的活检算吗?抗体检测应该可以获取,病理科的也不太好获取。 吴晓梅 发表于 2024-3-10 16:20
那必须改进呀!治疗用药有样必采!
如果是下呼吸道感染的,轻症采集痰培养,重症采集痰培养+血培养。
如果 ...
谢谢老师,学习了 xwj1102 发表于 2024-3-13 16:50
C13、C14没办法关联任何系统,目前也没办法获取。静脉血的幽门螺杆菌抗体检测应该算病原学送检的项目吧? ...
这一般只涉及到消化内科,每个月把消化内科未送检的病例查一下,有幽门螺杆菌感染治疗的把相关的检查人工统计一下加上去。不能做到系统里,做到系统里只要有这个检查的都统计进去了。 吴晓梅 发表于 2024-3-13 18:40
这一般只涉及到消化内科,每个月把消化内科未送检的病例查一下,有幽门螺杆菌感染治疗的把相关的检查人工 ...
明白了,相当于系统+手工统计。感谢吴老师的指导。 学习了 谢谢老师的分享{:1_12:} 谢谢各位老师的指导
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