利用参加晨会的时间进行宣传培训的方式很好，我们科室每周二、周三都会分组到科室参加晨交班，并进行简短的培训，遇比较重要的简短培训可通过我院的周四电视晨会进行。缺点是晨会的时间比较短，占用太 ...
create_qiao 发表于 2009-9-13 14:00 http://bbs.sific.com.cn/images/common/back.gif
真是一个好主意，深受启发~~！ 以上各位老师的尴尬与苦恼都遇见过，改变不了别人，只能改变我们自己，我们正在逐步效仿参加晨交班、蹲点学习、院报投稿等多种方式进行培训，效果在逐步提高。 别拿忙说事，都是借口，借用我们卫生系统一位领导的话说“你忙，谁也没闲着，若果现在是领导让你来开有关任命的会，你会说你忙吗”。 别拿忙说事，都是借口，借用我们卫生系统一位领导的话说“你忙，谁也没闲着，若果现在是领导让你来开有关任命的会，你会说你忙吗”。
小点点 发表于 2009-9-13 17:25 http://bbs.sific.com.cn/images/common/back.gif
非常赞同小点点的观点，理解万岁~~！ 14# 阿牛
和贵院类似的情况比比皆是，参加培训护士比较积极，医生嘛就差了些哦，尤其高年资医生。赞同沧海版主的意见，与医务部、护理部协调关系，由他们出面组织，院感来讲。 又一轮的甲型H1N1流感防控知识培训结束了，参加培训的仍然是护士多于医生，寥寥无几的几个医生不是接电话，就是发短信:Q！难道医生真的就是什么都不需要培训吗(⊙_⊙)？结论是：传染病、医院感染知识极其缺乏！历次考试、现场考核成绩都差于护士！还有一幅满不在乎的样子~~~令人非常气愤！经济处罚对他们不灵，因为有钱不在乎或者只管一时！ 其实这是一种文化氛围，很重要的就是领导支持，我院做培训也是护士多，医师少．我们主管副院长采取的方式是培训会上点名，月质量反馈会上反馈未到的人员名单，以后就好点．院长准备不来者扣奖金．中国人只有这一招管用试试吧否则没用． 27# 李昊元
呵呵~~~！经济处罚对他们不灵，因为医生“有钱”不在乎！ 在多次举办预防控制传染病、医院感染知识培训工作中，来参加培训的大部分是护士，医生则是少之又少！特别是一些年轻医生不参加培训还有一堆理由，参加补考时还理直气壮要答案~~:Q ！真实比较头疼的事情！
我曾听到一 ...
阿牛 发表于 2009-9-12 16:17 http://bbs.sific.com.cn/images/common/back.gif
上周我院组织甲流培训，分两场，医务科组织，呼吸科主任讲课，我出试题。通知是医务科长出的，为了让大家都来，他画了一只大大的老虎——到课率必须90%以上，否则扣科室奖金！可怜我啊，听医务科的只印了全院医护人员的90%的试卷，结果那天全场爆满，插脚的地方都没有，试卷也不够，几乎全来了！哎，我真不明白，他们就那么在乎那点小钱？可能更重要的是名誉吧！ 29# 缭绕
这种情况我也遇到过，就发生在5月培训中，在院周会上通知各科主任，不参加培训者按照相关规定进行经济处罚！结果是
会议室爆满！ 关于培训参加人数的多少、参加的人员组成、培训效果等，受很多因素的影响，没有一种一试就灵的灵丹妙药。讲和听本身就是一对矛盾。
我们也经常参加各种培训、讲座、会议等，为什么我们对有的题目喜欢听、能听进去、硬着头皮听、打瞌睡、不爱听、离场或干脆缺席不去？如果多问几个为什么，再试着找出理由，可能就不难找到答案了。
其次，听者对什么感兴趣？不同的阶段有不同的需要，我们需要研究研究听者的心理。
再者，同是以讲座的方式，同一个题目为什么有的主讲人能吸引听者，而为什么有的却是很乏味？为什么胡教授的讲座总是能吸引我们？
最后，采用什么培训方式？不同的培训方式需要结合不同的内容、对象、氛围，不能一概而论，需要有效的结合起来。
我们来自不同的岗位不同的专业，但有一点是共同的，我们都不是学教育的，没有接受过讲课方式、方法、技巧的专业培训，这是我们的软肋，只是我们现在的岗位职责要求履行培训的职能，我们是不得以而为之。我们要做好医院感染管理工作，只有尽快补上这一课，从老师那里学习、从书本上学习、在实践中学习，还有建议胡教授考虑考虑为大家举办类似“如何使培训更有效”培训班，使大家掌握这项基本技能，使我们的尽可能的少走弯路。 "还有建议胡教授考虑考虑为大家举办类似“如何使培训更有效”培训班，使大家掌握这项基本技能，使我们的尽可能的少走弯路。"呵呵~~~胡教授要忙死了！:P 27# 李昊元
呵呵~~~！经济处罚对他们不灵，因为医生“有钱”不在乎！
阿牛 发表于 2009-9-23 23:11 http://bbs.sific.com.cn/images/common/back.gif
非常赞同阿牛老师的观点。年青的还好些，尤其是年老的，当然，个别也有自尊心强的而不是顾及那点小钱。 平时要加强宣传力度，多讲一些实例影响他们，也可以硬性规定，否则扣科室分数，不要怕，要有信心。 本帖最后由 雨花石 于 2009-11-7 17:42 编辑
y院感、传染病培训我们是采取2种方式，一是科室集中培训，要有记录，每个人有签到，院感 平时下科室就拿培训本让签字的人员来提几个问题检查是否真的培训，然后就把情况作为院感考核的内容打分的，这是和科室的奖金挂钩的，直接交质控部，二是全院集中培训，由科教科发通知，人事科考勤，参加培训的人签字，培训后有试题的，走了或者让人代做的就算没有参加培训，结束后再签名，参加培训的人还需要做好记录，可以查本人的记录本的，虽然这样复杂了点点，执行起来还有效果的。当然这需要得到领导的支持哈！ 我们这个星期护士由院感科与护理部组织在晚上进行培训，内容是胡老师的光盘“让无针输液”走进中国的职业防护，这样效果会更好，其它医务人员分二个下午进行，也是放光盘，一是“2008年中国医院感染控制大事回顾”与吴安华老师的细说不动杆菌，这个课我从平时医生那儿了解比较感兴趣的，到时分管院长也会光临，培训率会纳入科室奖金分配。 我院每月医院组织考核组包括院感到临床检查,借次机会把上次培训的内容,根据培训时签名的医生和护士提问培训的内容,第一次他们有很多支支吾吾回答不上来,事实证明他们听课在应付,以后情况大大改观. 以上各位老师的培训方法值得借鉴！谢谢各位老师~~~！ 都是一些很好的行之有效的培训方法，借鉴了~ 我的具体做法是：培训前与业务院长汇报，同时递交一份培训讲议，由医务科组织并主持，所有到会者签到，培训完毕后现场考试，前三名分别奖100、80、50元，不参会者及考试不及格者罚100、50元，对不能到会的的人员，院感人到科室培训，不进行考试，这样效果不错哟。
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