【官微已推送2018-3-5】黄怡:如何应对耐药非发酵菌治疗的困难(艰难中前行)
本帖最后由 禅静思语 于 2024-9-27 20:27 编辑感控笔记丨黄怡:如何应对耐药非发酵菌治疗的困难(艰难中前行)讲者:黄怡
整理:叶青审稿:刘玉岭李燕来源:SIFIC2017全国感控年会随着抗生素的广泛使用,我们进入了后抗生素时代,细菌耐药问题愈演愈烈,我们如何应对成为了公共卫生领域面临的难题。第二军医大长海医院的黄怡教授通过对G-菌的深入剖析,从诊断鉴别、治疗、防控三个方面,引人入胜地为我们讲解了当前应该如何应对耐药G-菌尤其是耐药非发酵菌的治疗困境。非发酵菌的流行病学变化趋势(2005-2016)一、现状:1. 人们对革兰阴性杆菌感染越来越习以为常;2. 鲍曼不动杆菌、铜绿假单胞菌和嗜麦芽窄食单胞菌等非发酵菌的分离率趋于平稳,未见明显上升;二、问题:鲍曼不动杆菌已成为院内HAP和VAP中最常见的一种病原菌。如何鉴别定植或感染?1. 抗感染治疗原则:针对感染而非定植的情况;2. G-菌的特点:肠杆科细菌的致病力强,而非发酵细菌的定植能力很强;3. 错误诊断的危害:
[*]如果将感染误认为定植,会延误临床治疗,导致抗菌药物使用不恰当,疗程不充分,甚至病情加重危及生命;
[*]如果将定植误认为感染,会导致过度使用抗菌药物,延长住院时间,增加不良反应和诱导细菌耐药。
4. 研究提示:ICU病房中细菌定植情况:a. 即使经过有效的抗感染治疗,PA仍可在VAP发生后8天的呼吸道标本中被分离到;b. AB在人体的定植率比感染率更高,即使在易感人群中也是如此;高耐低毒的细菌更容易定植。
5. 痰培养分离到非发酵菌是定植还是感染?(1)影响因素:(2)气道分泌涂片的价值:
定植很少引起体内的炎症反应,很少能够看到“噬菌现象”;如果涂片看到大量的炎症细胞,且在细胞胞浆内看到大量的“噬菌现象”,患者发生感染的可能性比较大,因此,对于院内感染,标本涂片尤为重要。
6. 细菌致病力/毒力及宿主相对关系(1)细菌种类和毒力是影响定植、感染的重要因素;(2)细菌与患者免疫系统的相互作用:免疫功能低下患者即便培养结果未能达到诊断标准,仍要考虑是否为感染;(3)致病力:非发酵菌(嗜麦芽<不动<铜绿)<肠杆菌<肺克<大肠);近来发现,体外培养时菌落出现“拉丝”现象的肺炎克雷伯菌毒力亦非常强。(4)耐药力≠致病力。
临床治疗方案一、如何治疗多耐非发酵细菌?1. 不动杆菌属:耐药鲍曼不动杆菌感染推荐联合治疗!(1)碳青霉烯类与舒巴坦制剂联合对鲍曼不动杆菌具有很好地协同作用:可以显著降低MDR鲍曼不动杆菌感染的死亡率;(2)体外研究显示:对于碳青霉烯耐药的鲍曼不动杆菌,不同碳青霉烯类抗菌药物联合多粘菌素治疗时,亚胺培南、多尼培南和美罗培南杀菌强度相似,并呈现优于厄他培南的趋势。(3)XDRAB:碳青霉烯类+替加环素优于碳青霉烯类+舒巴坦2. 铜绿假单胞菌:(1)除多粘菌素B、阿米卡星和庆大霉素外,铜绿假单胞菌对大多数药物的敏感率<80%;(2)铜绿假单胞菌感染治疗的推荐建议:耐药铜绿假单胞菌感染推荐联合治疗!a、碳青霉烯类与氨基糖苷类制剂联合对铜绿假单胞菌具有很好地协同作用;b、亚胺培南联合利福平可能作为MDR铜绿假单胞菌感染的替代方案(尤其是针对肾功能不全的患者,不能使用氨基糖苷类药物时);3. 耐药非发酵菌感染的治疗原则:足量药物,疗程充分,联合治疗;抗菌药物的目标治疗要达到精准治疗的目的,必须参考MIC值;在无药可选的情况下,MIC即便是R,但如果接近折点,可通过调整方案达到PK/PD目标。(1) 遵循PK/PD原则制定适宜的给药方案;亚胺培南联合治疗常用推荐剂量:1gq6h-q8h(2) 碳青霉烯类抗菌药物延长输注时间有助于维持血药浓度,可降低死亡率(缓慢输注2-3h)
二、非抗生素治疗如何有效实施?感染往往合并很多基础疾病,谨记:多重耐药菌感染的治疗不能完全靠抗菌药物的使用,非抗感染药物的治疗以及抗感染药物的选择、使用时机等都必须予以重视。1、抗菌药物使用要快、准、狠: 脓毒血症:休克后,延迟使用抗菌药物会导致生存率明显下降。2、感染途径的阻断:应通过培训,让医务人员、保洁员知晓重点菌的传播途径,有助于提高其对病区环境的清洁效率,达到有效阻断感染途径的目的;鲍曼不动杆菌感染不仅在成人中发生率比较高,在新生儿中也容易发生克隆传播;整个医院的预防用药也会加重多重耐药鲍曼不动杆菌的发生。
小 结应对耐药非发酵菌的治疗困境,绝对不是单一使用抗生素能破解的,至少要做到如下几个方面:1. 要先行做好防控;2. 治疗一定是针对感染而非定植;3. 在使用抗菌药物的同时,必须关注非抗生素因素;4. 一旦使用抗菌药物,必须要优化抗菌药物方案:(1)及时;(2)联合(碳青霉烯类药物可作为联合治疗的基础);(3)按照PK/PD原则优化用药方案。
学习了,谢谢老师的资料分享。 谢谢老师的资料分享。 非常感谢老师的资料分享!学习了!
非常感谢老师的资料分享!学习了!
页:
[1]