儿童用药十大误区
大家对于舞蹈千手观音应该是印象深刻,跳舞蹈的孩子们多是因为小时候用药后导致的听力损害,这类事件却在国内屡屡发生,就是因为对于儿童使用抗菌药物不规范导致的。据中国聋儿康复研究中心统计:因为用药不当,我国每年有约30000儿童,陷入无声世界。 因此看到关于“儿童用药误区”分享给大家,希望能够有所帮助。家长对儿童药概念的理解模糊,是导致儿童用药不当的一个重要原因。据调查,很多家长都没有成人药和儿童药的概念,在给孩子用药时经常处于“无意识”状态,存在“习惯性”误区,比如经常将成人吃的片剂直接让孩子服用,“掰药片”“随意加量”……凭“感觉”、“经验”随意给孩子用药的现象屡见不鲜。
误区之一:没病滥用药物预防疾病
药品是把双刃剑,对症是药,不对症是毒。西安某幼儿园给孩子服用病毒灵的处方药来预防病毒感染,就是例证。还有很多家庭常备板蓝根,认为在流感流行季节给宝宝喝能预防感冒。除了疫苗,世上没有神奇的预防流感病毒的药物。板蓝根也是药,不要随意给孩子服用。误区之二:给儿童服用成人药
药品有不同的剂量单位,比如毫升(ml),毫克(mg)等。有的时候,一些医生还喜欢用简写,这存在很大的安全隐患,提醒家长们仔细识别剂量单位。例如泰诺林在我国市场上有两个浓度的产品,混悬剂的药物浓度是160mg/5ml,而滴剂是500mg/5ml,如果家长不仔细核对浓度,很容易给错剂量。
有的家长会给儿童服用自己服用过并觉得有效的药物,并按成人剂量减半,认为只要剂量减半就不会有问题。儿童不是缩小版的成人,按成人剂量减半给儿童用药是不科学的。不能给宝宝随意服用成人药物,即使减少剂量也不行。误区之三:搞混药名,看错包装
统计显示,将近1/4的用药错误因搞混药名所致。例如,用于儿童退烧的泰诺林和用于儿童感冒症状的泰诺就很容易被混淆。此外,药品包装相似也不容忽视,尤其是同一家药厂生产的不同药品,外包装和尺寸大小都很相似,甚至连颜色都趋于一致,因此给孩子用药前切记仔细核对,以避免拿错药品、给错药物。误区四:几种药同时吃,中西药混吃 事实上,无论中药还是西药,绝大多数药物进入体内要经由肝脏代谢灭活,肾脏排泄清除。由于儿童的肝肾功能不健全,因此尽量避免多种药物同时服用,以避免损伤肝肾。如果病情需要多药同服,也应该知道如何正确服用。另外,多种药物同时服用时,还需注意各药物的有效成分,以避免重复用药,加重不良反应。误区五:滥用或盲目拒绝抗菌药
家长应该理性看待抗菌药的使用。抗菌药是处方药,不赞成家长自作主张给孩子使用抗菌药,但如果在就诊时,医生明确诊断是细菌感染并且开了抗菌药,就应当遵医嘱足量足疗程服用,而不应当抱有排斥心理盲目拒绝。
误区六:把保健品当糖吃
保健品市场一直很红火,不少家长怕孩子缺维生素或微量元素而选择给儿童服用保健品。为了吸引儿童,保健品的口味做得很好,以至于不少孩子把保健品当糖吃。例如,不少妈妈给孩子“海淘”小熊糖(一种儿童型多种维生素。口感好而且外形可爱,孩子们很爱吃),国外有多个小熊糖过量的案例报道,都是儿童趁父母不注意误服的。保健品吃多了也会中毒,要告诉孩子这不是糖,要把保健品放在儿童够不到的地方或者锁进柜子里。
误区七:迷信跨界“公知”或朋友熟人推荐购买药物
家长不要轻信跨界“公知”或者朋友、熟人的推荐,私下给宝宝服用某些药物。因为每个宝宝的状况不同,生病的原因也不一样,应该由医生判断患者病情后确定需要用哪些药。不向粉丝推荐药品,尤其是处方药,这应该是非医疗专业“公知”们的基本职业操守。
误区八:迷信中药纯天然无毒副作用
西药上市前都经过多期临床试验,试验过程中出现的不良反应都会在药品说明书中注明。有些家长看到列出的不良反应就不敢给孩子服用或者自行减量服用,导致延误治疗或者药物浓度不够达不到治疗作用。
中药由于是祖国医学文化的传承,部分没有经过特别严格的临床试验,因此药品说明书里的不良反应通常注明“尚不明确”。尚不明确只表明没有可参考的临床数据,不代表安全。另外,100%植物来源的药物也不代表100%安全,提醒家长不要随意给孩子吃所谓的“小中药”来强身健体,要牢记“是药三分毒”的古训。
误区九:迷信贵药、新药
贵药、新药的疗效不是一定会好过便宜的老药,药品的价格是由它的研发成本、原料成本、工艺制备过程以及流通环节等因素决定,并不是由药品对疾病的疗效决定。新药上市后还要进行第4期临床试验,在试验过程中有一部分新药会因为有严重不良反应而被淘汰撤市。
误区十:“海淘”药品,认为洋货好过国货 由于药品安全问题频出,导致家长们选择从海外淘药品。这其实是有更大的风险:其一,由于语言障碍,很多家长读不懂药品说明书,无法了解“海淘”药品的真正用途和用法用量。其二,由于网上商家店主不具备专业资格,缺乏监管,很难保证药品质量,也很难及时获得药品的不良反应等信息。
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扭转观念才是王道
非常感谢老师的资料分享, 老师分享的知识太好了,儿童用药必须慎之又慎。 学习了,感谢老师分享 学习了,感谢老师分享.{:1_1:}{:1_1:} 学习了,谢谢老师的分享。 又涨知识了,感谢老师分享{:1_1:} 总结得很到位,谢谢分享{:1_1:}
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