主动学习和被动学习效果肯定不一样。“培训”往往是被动学习，被培训人员都是被通知来的，这里有一部分人是不怎么愿意的。下科室时是时常听到一些医护人员抱怨“忙死了，一天到晚还要这样学习，那样培训的”。会场上更是个个低头看手机（培训变成了放松的时间），少有人能认真听的，培训试卷也是完成任务，开始时就把卷子发下去，边看边做，有的干脆不看PPT，直接手机上网收答案，抄起来完事。“培训”整个一完成任务了事的过程。{:1_2:}培训部门的目的是好的，但是结果就这么回事。再说往往一场培训也不是一个人讲课，培训的内容也不可能当场就都能掌握的、、、、、闭卷完成试卷？呵呵、、、 其实这就看出医务人员在实习时有多么重要，现在我才知道有的学生在实习时想考研就找个理由不去或者少去实习，结果没考上才开始实习还是好样的，很有根本就不实习，试想在本科阶段都没有好好实习，即使在研究生阶段还有什么实习机会，结果就造就了很多学历很高，临床一点也不会的医生出现，更何况院感很多知识在课本里很少。只靠培训解决不了大问题。 lsxyygl 发表于 2016-6-17 08:39
同感，同感，有时也很无语，现在的教育质量确实不敢恭维，不过该培训的还得培训
都是这样的，很正常，你在台上口干舌燥，他们手持手机面带微笑。
有时也很无语，不过该培训的还得培训 我们培训时也是这样，现在卫校的孩子和多年前的没有可比性{:1_2:} 顾月芹 发表于 2016-6-17 15:34
主动学习和被动学习效果肯定不一样。“培训”往往是被动学习，被培训人员都是被通知来的，这里有一部分人是 ...
确实是好多人在用手机上网搜答案的。能填对大部分的都是搜出来的 一叶兰123456 发表于 2016-6-17 11:27
这个话题还是关于培训效果的，主讲在台上讲的口干舌燥，下面听课的或一脸茫然，或窃窃私语，这是我们日常培 ...
意识不提高，培训时课讲得生花也一样的没有效果的。
xhzbobo 发表于 2016-6-16 20:56
这个是个共性问题，我本人始终认为培训很重要，但若是被动来培训而不是主动培训，效果差强人意。所以大课堂 ...
确实，被动培训和主动培训效果截然不同。从培训方式方面寻找突破口，也是一个很有效的手段。 算入毕业或实习结束成绩，引起大家重视，才会收到效果。 不知从什么时候开始个性的“知识”需求变成大众陪学的形式，既浪费他人时间又浪费培训者时间；学习应该是每个执业者自觉主动的事，现在变成被要求做到的规范、要求，容易在时间、空间上与每个需求者错位，所以劳而无功。 猪姐姐，其实让他们知道工作、周末怎样上报就好的，这个是要掌握的，至于预防用药那是了解。 猛虎蔷薇 发表于 2016-8-4 09:47
猪姐姐，其实让他们知道工作、周末怎样上报就好的，这个是要掌握的，至于预防用药那是了解。
呵呵，不管姐的事啦。换地了。 樟树猪 发表于 2016-8-9 09:53
呵呵，不管姐的事啦。换地了。
可喜可贺 .
jsxydmf 发表于 2016-6-28 06:11
不知从什么时候开始个性的“知识”需求变成大众陪学的形式，既浪费他人时间又浪费培训者时间；学习应该是每 ...
这个也是目前晋升模式下的无奈之举。
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