医院感染病例交班两种方式，您是怎么交的？
本帖最后由 谷子 于 2016-2-23 12:00 编辑为了预防院感暴发，我们要求每个临床科室在每日晨会时进行院感病例交班。
目前交班方式有两种：第一是每天只交前一天发生的院感病例，之前的院感病例不交班； 第二是每天交班之前所有发生院感病例，治愈的院感病例和出院的不用交班；
第一种交班方式，的好处是可以缩短交班的时间，不好的是之前发生的院感病例怕医生忘记，降低对院感暴发的敏感性；第二种交班方式的好处是加强临床医生对院感暴发意识，不好的是院感患者一般住院时间较长，累积交班，会延长交班的时间； 不知道大家的医院感染病例是如何交班的呢？对于缩短临床交班时间和增加院感暴发的敏感性之间还有什么更好的交班方式呢？大家觉得哪一种比较好呢？或许您还有更多种交班的方式，期待您与大家分享！{:1_17:}{:1_17:} 老师的工作做的真细致，我们还没有将院感病例纳入交班内容，基层医院的医生很年轻，新人多，对住院病人交班的内容都很简单，对院感病例的诊断、报告还存在一定不足，有待提高的路还很长啊. 我们还没交班，更谈不上什么方式。老师工作深入细致，我们基层还差的很远啦。 我们也要求过交班，但是这样执行下来后依从性比较低，而且交班一般在早班的时候会交接，其他班次不会也没有时间这样详细的交班。后来我们的科室传染病、医院感染、多重耐药菌等几个需要都知晓的科室发生情况都登记在一个记录本中。供全科统一使用，该本统一放置在易看易取的地方。每次医院感染等级的时候对前面等级的情况进行阅读了解是否有暴发的可能。这个比较容易执行。 老师工作做的很细致，我院还没有感染病例交办，向老师学习 谷子老师做的真细致，其实我倾向于第二种方式，就是都交，但是形式简单点，一个科室也不会集中性有太多，不然不就暴发了么 个人倾向于第一种，只说新增病历。 我们还没有让科室必须把院感病例列入交班内容，有问题我们亲自去参加交班。 我们也要求对院感病例进行晨会交班，要求全科人员知道，但执行力度不一样，重视院感的科主任护士长能够交班，不重视的就看心情甚或不交班了！ 不错的管理方式，不知老师是书面交班还是口头交班？ 我们医院还没有把院感病例交班列入交班内容，老师工作做得细致，向老师学习。 手榴弹 发表于 2016-2-23 15:51
个人倾向于第一种，只说新增病历。
只说新增的病历，那之前的病历会不会容易遗忘啊？主要是担心院感暴发不能及时发现？这一点有点纠结！ 坊茨小镇 发表于 2016-2-24 08:44
不错的管理方式，不知老师是书面交班还是口头交班？
口头书面都交班，主要是晨交班进行。
liu1724 发表于 2016-2-23 13:49
我们还没交班，更谈不上什么方式。老师工作深入细致，我们基层还差的很远啦。
院感病例交班不需要高科技，也不需要引进新技术，我们基层医院同样可以做到、做好！{:1_17:} 娜姆 发表于 2016-2-23 14:29
我们也要求过交班，但是这样执行下来后依从性比较低，而且交班一般在早班的时候会交接，其他班次不会也没有 ...
娜姆老师的做法很好!这样做的好处，一目了然，不增加医生护士的负担，容易执行！没事的时候就可以翻一翻，
尤其是主任、护士长可以做到心中有数，学习了！ 我们医院还没有把院感病例交班列入交班内容,但就老师提出两种交班形式而言，我个人选择第二种，至于说交班时间会延长，我想每个科室发生院感病例，不会很多吧？真是有很多病人发生院内感染的话，那说明该科室医院感染预防控制措施有问题，更应该在会上说说。 交班对医院感染病例暴发的控制肯定非常有益，老师工作精细，赞一个！！ 我们也没有实行交班，老师的工作做的很细致！向老师学习！ 老师工作做得细致，确实需要向老师学习！ 老师工作太细致了，向您学习！院感交接班一个防暴发防漏报的好方式哦！
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